文档介绍：永正小学数学导学案
编号
课题
用反比例解决问题
周次
12
探
究
案
目标：能利用反比例的意义正确解答实际问题，培养学生的判断推理能力和分析能力。
要求：针对预****自学及合作探究找出的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑
探究用比例知识解决例6
1、确定题中数量之间存在的比例关系。
题中有三种量： 、每包的本数和包数，这三种量中 是一定的，另外两种相关联的量 和 成反比例。也就是说， 和 的乘积相等。
2、根据反比例的意义列出比例（即方程）。
每包的本数和包数的乘积相等，也就是20×18和30×要捆的包数的乘积相等。可以设要捆X包，从而列出比例（即方程）是：
3、解答例6并进行口头检验。
4、小组交流例6的两种解题方法，把你喜欢的方法与同组成员说说。
练一练
一批图书如果每包装20本要捆18包“如果要捆15包，求每包需装多少本？能用比例知识解答吗？能就解答出来。
【课堂总结】本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？
主编人
张小莉
审核人
数学组
审批人
李晓周
课时
2
姓名
张小莉
班和组
六年级
组评
师评
学****目标
1．能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。
2．能利用反比例的意义正确解答实际问题。
3．培养学生的判断推理能力和分析能力。
学****重点
能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系。
学****难点
利用反比例的意义正确列出含有未知数的比例（即方程）。
学****过 程
预 <br****br/>案
课堂探究：
目标：能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系，能利用反比例意义正确解答实际问题。
要求：结合问题导学自学书中60页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考合作探究。
练****br/>1、下面各题的两种量成什么比例？
（1）书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。
2、用以前学过的方法解答例6。
一批书如果每包20本，要捆18包。如果每包30本，要捆多少包？