文档介绍：1
“自主、真实、有效”课堂教学设计
学科
语文
年级
五
第 三 单元
课时
1
课题
15、紫桑葚
学校
语文
备课人
付彦玲
教学
内容
分析
本课是一篇略读课文，记叙了解放战争时期，解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众的感人故事，表现了许世友为人民群众着想，关心群众利益的崇高精神。
作者的编排意图是让学生在阅读中了解老一辈革命家在激烈的战斗中仍然关心人民群众的事迹，从而使学生受到教育，树立热爱人民，保护群众利益的好品德。
教
学
目
标
1、 指导学生认识“葚、蠕、豁、役、眬”5个生字。正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。
2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学****革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
3、指导学生简要复述课文。
4、 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点
教学重点：
有感情朗读课文，理解课文内容，学****革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
教学难点：
指导学生简要复述课文。
教具学具准备
课件
教学设计思路︵含教法设计、学法指导
1、本课故事性强，内容易懂，教学时通过引导学生结合课后提示自主阅读，抓住描写人物神态、语言和动作的重点语句读懂课文。
2、教学时要充分发挥学生主体的作用，使学生成为学****的主人，教师的主导作用不是教会学生，而是引导学生主动参与，亲身实践，合作探究，使学生自己会学；关注学生的情感，重视评价效应。
3
第 1 课时
教学环节
教学内容与师生活动
二次备课
课
始
导入新课
一、课前同学们已经初读了《紫桑葚》，知道课文主要讲了谁的一件事呢？
（学生回答：徐世友）
二、通过课文后的“学****链接”，我们可以对许世友同志有更进一步的了解，咱们快来读读吧。
（学生自由读“学****链接”中的内容，读后说说自己了解到什么。）
课
学****课文
三、这样一位上将将军是怎样对待普通的老百姓呢？相信我们读了这个故事后一定有很深的感受。请大家用较快的速度默读课文，想一想课文主要写了写了一件什么事？
（指名说主要内容：解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九总督司令员徐世友在激烈的孟良崮战役中，喂养人民群众家的蚕宝宝的故事。）
四、孟良崮战役是我中国人们解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党军的战役，战斗十分激烈，从1947年5月13日一致激战到16日，最终全部歼灭国民党七十四师，击毙师长张灵甫，共歼敌三万二千余人。由此可见，孟良崮战役是十分紧张激烈的。徐世友同志在如此激烈的战役中，为什么一定要做这件事呢？就让我们带着这个问题深入地学****课文，感受徐世友同志是个怎样的人？
五、在学****本组课文时，我们学****了一些读懂写人文章的方法，谁来回忆一下？
（抓住人物的语言、动作、神态来体会人物；抓住他人的心理活动体会人物；