文档介绍：悦庄一中语文导学案（六年级上）
课题：《走一步再，走一步》 班级 姓名
课时： 2课时 主备人： 赵静 审核人： 使用人
【学****目标】
知识目标：借助于工具书掌握相关的字词。
能力目标：有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。
情感目标：激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。
【重点难点】
1、整体感知课文，学****多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
2、掌握文章如何借事论理，感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。
第一课时
【自学导航】
一、字词积累：
1. 给加点的字注音或者根据拼音写汉字
耸立（ ） 头晕目眩（ ）啜泣（ ） 纳罕（ ）
垂直（ ） 崩土（ ） 蓬乱（ ） 狭小（ ）
胸腔（ ） 耸立（ ）迂回（ ） 训jiè （ ） 悬崖qiào bì（ ） 瘦骨lín xún（ ）
小心 yì yì（ ） 头晕目xuàn（ ）
2、 结合课文内容，解释下列词语。 
纳罕：                        迂回：  
训诫：                        小心翼翼： 
啜泣：                        头晕目眩：
二、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。理清文章脉络,根据提示，用概括性语言复述故事。
时间： 地点： 人物：
起因：
经过：
结果：
三、朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。
最初 毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）
继而
随后
最后
【归纳总结】
记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
【过关检测】
1．下列加点字读音有错误的一项是（ ）
A. 耸立（sǒng ） 头晕目眩（xuàn） 啜泣（chuò）
B. 纳罕（hǎn） 闷热（mèn） 崩土（bēng）