文档介绍：小学教学教研工作计划
小学教学教研工作计划
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小学教学教研工作计划
小学教课教研工作总结
小学教课教研工作总结
为了增强教课教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教课
教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教课教研水平，
提高教课质量， 办人民满意的教育， 我校一直落实县教育局的各项规
定，仔细组织学****漳州市教课教研惯例（订正本）》，踊跃推动基
础教育课程改革， 以提高教师专业化水平为目标， 以讲堂教课为主阵
地，以完美教研为主要门路，狠抓教课惯例，增强质量监控，把素质
教育思想真实落实到教育教课实践中， 从而提高了学校教育教课质量。
一学期以来 , 我校主要展开了以下一些教课教研工作：
一、扎实展开教课惯例管理工作，促使教研质量的提高
增强教课惯例管理，是落实教育计划的根本保证。所以，我们一直落实县局的各项规定，仔细组织学****漳州市教课教研惯例（订正本）》。联合我校本质仔细拟订了教课教研工作计划，并组织各学科教研组拟订活动计划，清晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。按期检查教师教课惯例工作落真相况， 发现问题实时反应并进行追踪检查。
、落实教课惯例的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教课惯例的落实。本学期，我们仍旧增强教课督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有部署、有检查、有记录、有总结反应、有整顿建议。全面落实教课工作的“十字”目标，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教课要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，查核要“严”，指导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练****做到先备课、再上课，根绝照抄、照搬教课设计集现象。每课教课设计尽量做到环
节齐备：有教材剖析（单元教材剖析，每课教材剖析）、有“三维”目标、有教课重难点、有教课假想、有教具准备、教课时数、教课过程、教课小结、板书设计、教课领会等环节。展开课前讲课、听评课活动，促使备课，授课质量的提高。
、增强教课质量监控，成立各学科阶段考试质量追踪报告制度，期中和期末知识测查质量追踪的报告制度。 在一定教课质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师仔细商讨、总结教课失误所在，实时挽救，努力实现教课质量的稳步上涨。 学校能正确掌握各班的教课质量状况，实时反应，实时指导，着重各学科成绩的本质性提高。
、抓好“培优补差”工作，抓勤学生优异学********惯的养成教育。教师全面关怀学生，尊敬学生，学会聆听，学会欣赏。对待学困生，
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教课中做到 “四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、指导优先。
同时与家访活动密切联合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效
性。
4 、各学科教研组每学期检查 2 次，教育处罚别在学期初、期中、
期末进行三次检查，并详尽记录检查状况，写出相应的小结，对存在的问题实时提出整顿建议， 对能实时写好教课反省的教师赐予夸奖和鼓舞。
经过严肃仔细、仔细详细的工作，我们把教课惯例落实到了实处，学校的教课质量也在稳步上涨。
二、抓实讲堂教课，提高讲堂教课成效
、展开学科教研组活动，优化讲堂教课。本学年我们踊跃展开学科教研活动，分红三个教研组，各构成员在教研组长的组织下，展开了听课评课活动、教课商讨活动。鼓舞教师踊跃参加中心校教研活动。在中心校教研中，我校杨文强老师获取了优异的成绩。
、重视教师专业水平的发展，鼓舞教师踊跃参加学历提高，学校持续成立师德师风建设的长效体制，成立重能力、重实绩、重贡献的激励体制，对教育教课成效好、 师德师风好的教师在评优评先方面给
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予照料。持续展开教师轮岗制、打造学****型校园。坚持集中业务学****br/>制度，充足利用业务学****时间组织全体教师仔细学****各门学科的课程
标准，并进行深入的研究和商讨，领悟其精神本质，掌握教改方向，
明确课程改革的目标任务， 用课程标准中说明的教育教课新理念， 指
导教课实践，