文档介绍：小学教师资格证作文
小学教师资格证作文
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小学教师资格证作文
从“一滴水”到“常流水”
以平常听到这样一句话：“要给学生一滴水，教师就要有一杯水；给学生一杯水，教师就得有一桶水”。它之所以流行，在那个时代定道理的，但就当前科技和社会发展的速度而言，“一滴水”和“一桶水”的关系已经不是静态的，而是动向的，需要我们以运动的看法的对待！
第一，这滴“水”应当是学生所需要、所渴求的。
在传统的教课中，教师说的任何事都是对的，教师就是威望，是整个讲堂的主宰者。所谓的“教课”就是教师教，学生学。教师就如装满知识的容器，对学生说道：“过来！把我有的给你倒上！”于是，今年给这批学生向脑子里倒，明年再给此外一批学生往脑子倒，日年复一年。
常有这样的现象，教师在前方讲的堪称是声情并茂，如火如茶，但一看学生倒是垂头丧气或强颜欢笑，为何！困为这滴水不是学生所想固然你给学生倒了好几杯，但却没有学生所想的那一滴。于是，教师越教，学生就越不会学，越不爱学。长此过去学生的主体性没有了，格也没有了，拥有的不过教师所给的那几滴水。我们的讲堂应当是学生的“我要”，而不是教师的“给你”。
其次，教师所拥有的不该不过是＂一桶水＂，而应是＂常流水＂。
正所谓＂学高为师，师正为范＂。惟有＂学高＂才能有资格做老师，＂学高＂指的是自己一定拥有必定的知识量，能正确的指导学生动研究，从而获取知识，即教师自己先得有＂水＂。自然这＂水＂不必定非得比学生多，因为跟着科技的发展，各样流传媒体的大批浮现是网络的普及，知识总量呈几何倍数增加，学生在某一方面所拥有的知识或许远远的大于教师所有的知识量，特别是对于一些新惹祸物，此．在此种状况下，我们所拥有的那＂一桶水＂一定不停地更新，不然就将变为一桶死水，那么教师的工作不过是在机械的重复．
跟着时代的发展，能够必定的说，此后学生所需要的每一滴水，仅靠教师原有的知识和能力是不可以的。新课程重申教课是教与学的交动，师生两方相互交流，相互交流，相互启示，相互增补。教师惟有经过不一样的门路，不停的学****新的知识，接触新的事物，培养新的能别人虚心好问，不停的往自己的“那桶水”注入新的活力，从而力求使自己的那桶水成为＂常流水＂，才能让学生获取学生所想要的，所那＂一滴水＂。或许学生想要的其实不在我们的“常流水”中，可是我们能够让学生在这此中学生到找寻知识的方法，共同找寻，惟有这样师才能真实做到传到授业解惑。
诚然，这是一个极为复杂，困难的过程，但作为一名教师从一滴水做起，让一滴又一滴鲜活的、知识的水珠，汇成一条潺潺流动的小能托起祖国明日的帆船！
师爱的智慧
谈及教师工作，人们广泛认为“师爱”是要点，认为“爱”学生是做好教师工作的前提，“爱”要贯串于工作的全过程。对于“师爱题好多，经典阐述也好多，人们不胜其烦地讨论着“爱”，“爱”成了教师工作中的永久主题。
其实，对于教师而言，爱不是目的，不过手段。教师只有以责任为支点，经过爱的杠杆将文化信息传达给学生，去撬动学生进步的车进学生健康成长，这才是目的。而杠杆的撬动是需要智慧的，师爱的智慧在于如何去爱，如何掌握爱。
第一，爱生如人。把学生当人看，而不是“盛装知识的容器”。学生就是他自己，有自己独到的生命内涵和成长过程，是一个值得敬特生命个