文档介绍：安全生产心得领会
安全生产心得领会
安全生产心得领会
安全生产的心得领会
经过学习安全生产，让我们更深的认识了安全生产的重要性。让我们理解在平时工作中要注意哪些安全问题，加强自己的防备意识，提升预防事故的能力，时辰着重安全生产的重要性。下边是我带来的安全生产的心得领会，欢迎赏识。
在公司安全生产活动中，人们往常把管理者对职工提出安全规范要求称之为“要我安全”，而把职工的自觉安全行为称之为“我要安全”。两种提法，不单表述了语言观点不同，且安全实现方式和管理成效也不同样。“要我安全”，是从客体出发，由外因发出安全生产拘束控制信息，作用于安全生产行为的主题，最后达到生产安全；“我要安全”则是从主体出发，由内因产生安全生产的动机，主观能动地实现安全生产。从管理角度来说，“要我安全”和“我要安全”是辨证一致的关系，“要我安全”是外因，是动力；“我要安全”是内因，是依据。二者互相关系，相辅相成，从不同方面对实现安全生产起到推进或决定作用。
怎样实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢？笔者工作在电力建设公司，立足于生产第一线，关于安全部是永久的主题，安全部是生产的保障，有了安全才有效益，有着深刻的认识和领会。
第一、着眼人的安尽心理进行安全教育
安尽心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反应，是劳动过程中陪伴着生产工具、机械设施、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。主要包含：劳动生产中的安尽心理、职业安尽心理、安全管理过程中的安全集体心理、安全组织心理等。经过对安全生产工作中心理现象的总结，能够提升安全教育的质量，产生安全教育的心理效应，达到抓住人心、震惊人心、人心所向的成效。所以，安全教育应抓住以下三个要点：一是利用安尽心理的优先效应，抓好对新职工进厂后的安全教育，以先入为主的第一印象给新职工打下安全生产烙印。二是利用安尽心理的近因效应，以本单位的典型安全事例对职工进行安全教育，用活生生的事实影响职工、激励职工。三是利用安尽心理的示意效应，运用委婉的、间接的方法，对职工的心理和行为产生耳濡目染的影响，进行惯例教育。不论采纳哪一种教育方法，只需亲密联系实质，坚持从人的安尽心理出发，紧紧抓住人的安尽心理偏向，抓住不同期间人的安尽心理状态，抓住不同种类人的安尽心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共识，加强人的自我安全保护意识，使职工产生“我要安全”的激烈偏向。
安全生产心得领会
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其次、掌握人的安全行为贯彻安全制度
安全行为是人们在劳动生产过程中保护自己和保护设施、机器等物质的全部动作。在我们电力建设行业逐渐实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，安全行为不单是个体自我保护行为，并且是生产因素互相关系、互相影响、互相限制的整体行为。要成立起整体的安全防备系统，离不开个人的自我安全保护，这就需要有一套能够把个人安全与整体安全亲密联系起来的制度规范人的安全行为。这套制度要站在安全行为者的角度来编制和操作，由安全行为者从内因产生“我要安全”的行为。就我们公司整体来说，由于公司生产性质不同，存在着多工种结合、多工序交错、多环节连接作业的特色，所以就应当从各自的实质出发，紧紧掌握职工生产过程中的安全行为