文档介绍：word
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志愿支教项目组地理课
教学计划与教案
授课教师：鑫、田杰、王双、王晶、祝慧芳、祎
授课对象：三、四、五年级学生
授课时间：每周五校本课程
学****地理的意义人们常用“上知天文，下知地理〞来形容一个人知识的渊博。地理学是研究人类赖以生存的地球环境的一门科学，通过对地理知识的掌握可以帮助我们预知天气变化、了解土壤演变、寻找矿产资源、区分方向、避开或减小自然灾害对人类的影响、合理布局工农业、有效规划人类居住的城市……；可以说地理知识是终身受益的知识。
活动目的
本次支教开设的地理课程活动让同学们更加我们的地球，更加了解我们所居住的城市，开阔同学们的视野，增长见识。
二、活动要求
1、调动同学们的积极性，严守纪律，并保持室清洁。
三、活动容
1、以小组合作的形式进展对教师提出的问题的探讨。
2、随机提问同学们讨论的结果，并加以评价、鼓励。
3、给学生自己独立思考时间和空间。
4、欣赏各地名胜古迹，开拓学生眼界。
5、与时用相机拍摄活动容。〔集体或个人〕
四、备注
附：教学进程和教案
高新小学课程备课
三、四、五年级执教者：
一、教学进程
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序号
教学容课题
课时
1
地球的来源
2
2
全球著名城市
2
3
国省份各省会与简称
2
4
中国著名的省份、
2
5
著名城市、日照
2
6
著名城市、潍坊
2
课题：第一课地球的来源
课时：2课时
教学目标：
了解地球的来源
从传说的方面
教学重难点：
1、让学生们记忆本节课所讲的几个重要的时期
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教学用具：
教师：PPT
学生：做好笔记
教学过程：
一、故事导入。
1．地球的诞生〔传说、现实〕
2．提问:同学们知道地球怎么来的吗？
3. 揭示课题：从传说和现实两方面
二、分析与尝试。
1、地球的来源
2、让同学们讨论
3、提问两个同学
4、是同学能够复述地球来源
三、感受与体验。
1、欣赏几个时期的地球状态
2、分析地球来源传说是没有科学依据的
3、讲解地球的生命历程
4、启发学生对科学的热情和向往以与对地球的热爱
〔3〕、将作品粘贴在白色铅画纸上
四、评价。
1 、请学生论述本节课所讲的地球的来源
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2 、说一说自己的领悟
3 、教师简评
课题：第二课世界著名的国家
课时：2课时
教学目标：
1：介绍几个世界著名的国家
2：让同学们的视野更开阔
3：培养学生互相探讨合作精神
教学重难点：
让学生论述所讲容与自己所掌握的知识
教学工具：
教师：PPT
学生：认真做好笔记
教学过程：
一：导入同学们知道全宇宙有多少行星吗？
同学们知道全世界有多少大洋、多少、多少国家吗？
二、分析与尝试
学生：……
2：学生自己讲讲自己知道的国家以与自己所了解的关于该国家的风土人情
师：“还有那位同学知道吗？〞〔学生答〕
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师：“恩，现