文档介绍：电工学教学改革论文摘要:教学内容的改革是教改的中心,专业基础课的改革又是其中的主要部分。在进行课程内容改革的工作中,结合课程特点更新教学内容,改进教学方法,这样才能使我们培养的学生在短短的几年大学期间,从业务素质、工作能力等方面有更大的收获,适应我国对人才的要求。关键词:高职高专;教学内容改革;因材施教;改进教法随着我国经济体制改革的不断深入,社会主义市场经济的形成,对人才培养的要求发生了很大的变化,经济结构的多元化,人才要求的多面化,又给了高职院校的教学改革提出了新课题。对各个环节的教学内容都必须进行优化。只有这样,才能使我们培养的学生在短短的几年大学期间,从业务素质、工作能力等方面有更大的收获,适应我国对人才的要求。教学内容的改革是教改的中心,专业基础课的改革又是其中的主要部分,在进行课程内容改革的工作中,有一个对专业基础课性质的认识问题。《电工学》是为非电专业学生开设的一门专业基础课。所谓基础, 即基础理论、基础知识和基本技能。除此之外,在教师的心目中或多或少都存在着内容基本不变的概念。因此我校基础课和专业基础课的教材、教学内容可数年不变,而专业课的老师(如通讯、计算机课的老师)却面临着教学内容不断更新的现实。其实,对专业基础课而言,突出基础理论、基础知识和基本技能的培养是对的,但其教学内容基本不变则与目前形式不相适合。例如电子技术部分,目前大规模集成电路的发展及计算机技术的广泛应用,导致各个学科都程度不同地应用计算机管理及控制等方面技术。因此各学科对电子技术的内容有了更高的需求,希望能解决这方面的困难。又如电机控制电路过去只介绍传统的继电接触器控制电路,而目前的发展则是人们更需要了解的。特别是非电专业,电工学课程是非电专业学生获得电子知识的重要渠道。立足课程内容改革,提高教学质量是至关重要的,我认为我们应从以下几方面入手。一、结合课程特点更新教学内容,大力加强实验室建设: 在确定教学内容,符合教学大纲基本要求的基础上,尽量多介绍一些先进技术。另外,学校的基础设施、实训设备等硬件资源是人才培养的硬环境,应大力加强实验室建设,更新落后的实验设备,如电工实验室的信号源、示波器等,以适应新的教学要求。二、  注意理论与实践的有机结合: 高职教育培养的学生既要有必备的基础理论知识和专业知识,又要有较强的专业技能、实践能力及综合运用各种知识和技能、解决实际问题的能力。在理论教学内容不断更新的同时, 在教学方法上,教师应尽量结合学生的专业实际以及各种各样的生活实际问题,及时安排适当的实验以达到理论与实践有机结合。对于实验教学,应改变过去较多的验证性实验,尽量引导学生运用所学理论设计一些实验,亲自制作、亲自调试。可把每一个实验当作一个小型科研课题完成。这样既可提高学生的学****兴趣,又可使学生的实际工作能力得以提高。另外《电工学》中也应安排一些参观或实****这样不需太多的资金,却可使学生开阔眼界,同时能将所学的抽象的理论知识与实际相联系起来。三、因材施教,合理安排教学内容,不断改进教学方法: 电工电子技术课程本身内容多,学时少,势必在有些问题的处理上显得有跳跃性。因此在教学内容的处理上,必须注意前后衔接,在讲授中注重深入浅出、突出重点、分散难点,帮助学生作好课程内容的合理过渡。例如由电工技术部分到模拟电子技术部分的转换要注意从基本 KCL 、 KVL 应