文档介绍：六年级美术全册教学反思
六年级美术全册教学反思
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六年级美术全册教学反思
六年级美术全册教学反思
六年级美术全册教学反思
美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学****更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务以学生发展为
本，注重培养发展学生审美能力、 感知力、想象力、表现力等方面的能力，
注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。
新教育强调培养学生学****兴趣，强调学生自主探究学****合作互动学****强调情感体验，注重学****的过程，注重跨学科的综合学****改变传统教法和学法。
通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学****学会
做人，终身受益。
一、注重培养学生良好的观察和探究****惯
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察****惯。
二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力
传统美术教育多是围绕 "看画 " 或 " 临画 " 为主要内容展开的，最终都是大同小异。
想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。
想象的过程就是思维的过程， 儿童心目中的天空五彩缤纷， 五花八门，内容丰富。
三，注重调动学生综合学****的积极性
素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。
四、注重对学生学****评价
在教学中，要特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，
老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学****积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。
通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术
形式去表现他们内心的情感， 陶冶情操，提高审美能力， 达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的