文档介绍：一年级孩子应该怎么学好语文
极鼓励孩子学会 普通 ， 孩子 完整的 ，要求孩子有条理地 。
孩子从会 就要学 普通 ，学 普通 是 展孩子口 言能力 ( 理解能力和表达能力 ) 的必 之路， 于孩子掌握 范 言和 面 言，培养 和写作能力都有重大意 。
了 孩子 普通 ，可以 孩子 “ 口令”之 的口 活 目，如“ s”“ sh”分不清的，可 孩子 、 几句 ：“十四是十四，四十是四十，十四不要念成 sísì，四十不要念成shìshí。 要 事求是， 数不能似是而非。”家 鼓励孩
子 普通 ，有些孩子在学校学了普通 ，老 叫他 平 尽量 普通 。因此，孩子在家里也 学普通 ，如果他 得不好，家 不要 他，而要鼓励他。会 普通 的家 ，可用普通 和孩子 行交 。
孩子的 言里，有 多 是不完整的。比如，你 孩子“你家里有哪几个人 ?”他可能回答：“ 一个，爸爸一个，我一个。”只要你 真 ， 格要求，他可能会完整地 出：“我家里有爸爸、 和我三个人。”
多孩子在 一件事 ，往往是 一句、西一句，有重复，有 倒， 着一些“那么⋯⋯那么⋯⋯”、“后来⋯⋯后来⋯⋯”或“ ⋯⋯ ⋯⋯”之 不必要的 句，家 要求孩子想清楚了再 ， 慢一点，要 筋， 要有条理，考 好哪些 先 ，哪些 后 ⋯⋯ 孩子 能力就会不断提高。
帮助孩子打好 字的四个基 。
拼音、 字笔画笔 、偏旁部首和独体字是孩子 字的四个基 。它有助于培养孩子的 字能力和初步自学能力，而 两个能
力的培养，又有利于激发孩子学****语文和其它学科的兴趣和发展孩
子的智力 ( 观察力、记忆力、分析、比较、综合、概括等思维能力 ) 。
因此家长要给予足够的重视。
帮助孩子准确、牢固地掌握汉语拼音。
汉字是表意的文字。字的形、音、又没有必要的联系，不少字音、形脱节，给孩子识字造成困难。掌握汉语拼音就能依据音节，准确、迅速地读出字音。低年级拼音教学的要求是：学会二十三个声母、二十四个韵母，掌握四声，学会十六个整体认读音节，初步掌握拼音的方法。
小学阶段所学的生字全部用汉语拼音注音，用它当拐棍帮助识字，以达到正确朗读课文，学说普通话。有些家长认为孩子学汉语拼音
是累赘，不易记住，不如直接学汉字，这是不了解汉字难学的特点 ; 二是没有认识到学****汉语拼音的重要意义。学会拼音就是交给了孩
子打开自学语文和其他书报之门的一把钥匙。不学汉语拼音，教一个字，识一个字，没人教就无法学，学了汉语拼音孩子就能查字典，没人教也会识字，以后还会使用词典、辞源等工具书，等于为孩子请了一个终身教师。
帮助孩子准确、熟练地掌握汉字笔画、独体字、偏旁部首，引导孩子仔细观察，辨清字形、理解字义，读准字音。
汉字是方块字，它是按不同的笔画结构装配在一起的。由于笔画的形状、数目、长短和位置不同，字形也各异，因而出现不易辨认
的形近字，如“由、甲、皿、血、土、士”等 ; 形体复杂的难字，如“蝴蝶”等不易书写 ; 一字多音，如：“长