文档介绍：小班语言活动 古诗咏鹅
小班语言活动 古诗咏鹅
小班语言活动 古诗咏鹅
小班语言活动 古诗：咏鹅
目标:
1、指引幼儿初步感觉古诗，可以边模拟动作边朗读古诗。
2、激发幼儿朗读古诗的兴趣。
准备:
1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。
2、情境设置：小“池塘”。
过程：
1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。
（1） 孩子们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗？
（2） 听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）
（3） 啊，游累了，我们来找个地方歇息一下，幼儿随处坐下。
2、联合多媒体，初步认识小鹅的特点并能模拟小鹅的动作。
（1） 今日妈妈请来了几个好朋友和你们一同玩，看看它们是谁呀？(播放课件)
（2） 这些小鹅长得什么样？（指引幼儿讲出小鹅的特点，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模拟小鹅伸脖子、游泳的动作。
（3） 小鹅在水里游得真快乐啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？
3、联合多媒体，初步赏识古诗《咏鹅》。
（1）小鹅究竟在唱什么歌呢，我们一同来听一听好吗？（完好播放课件）
小班语言活动 古诗咏鹅
小班语言活动 古诗咏鹅
小班语言活动 古诗咏鹅
（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（指引幼儿用古诗里的句子回答）
4、再次完好赏识古诗《咏鹅》。
小鹅唱的歌真好听，我们随着小鹅一同唱好吗？
5、边模拟动作边朗读古诗。
（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？
（2）想再跳一遍吗？这一遍要高声地唱给小鹅听。
6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。
这一次，小白鹅想找个朋友一同表演，你们愿不肯意呀？
7、结束。
今日我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们感觉快乐吗？天也快黑了，我们该回家了，一同和小鹅说再会吧。（幼儿和小鹅作别后一同游回家）
2020-01-27
目标:
1、指引幼儿初步感觉古诗，可以边模拟动作边朗读古诗。
2、激发幼儿朗读古诗的兴趣。
准备:
1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。
2、情境设置：小“池塘”。
过程：
1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。
（1） 孩子们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗？
小班语言活动 古诗咏鹅
小班语言活动 古诗咏鹅
小班语言活动 古诗咏鹅
（2） 听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）
（3） 啊，游累了，我们来找个地方歇息一下，幼儿随处坐下。
2、联合多媒体，初步认识小鹅的特点并能模拟小鹅的动作。
（1） 今日妈妈请来了几个好朋友和你们一同玩，看看它们是谁呀？(播放课件)
（2） 这些小鹅长得什么样？（指引幼儿讲出小鹅的特点，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模拟小鹅伸脖子、游泳的动作。
（3） 小鹅在水里游得真快乐啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？
3、联合多媒体，初步赏识古诗《咏鹅》。
（1）小鹅究竟在唱什么歌呢，我们一同来听一听好吗？（完好播放课件）
（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（指引幼儿用古诗里的句子回答）
4、再次完好赏识古诗《咏鹅》。
小鹅唱的歌真好听，我们随着小鹅一同唱好吗？
5、边模拟动作边朗读古诗。
（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？
（2）想再跳一遍吗？这一遍要高声地唱给小鹅听。
6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。
这一次，小白鹅想找个朋友一同表演，你们愿不肯意呀？
7、结束。
今日我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们感觉快乐吗？天也快黑了，我们该回家了，一同和小鹅说再会吧。（幼儿和小鹅作别后一同游回家）
小班语言活动 古诗咏鹅
小班语言活动 古诗咏鹅
小班语言活动 古诗咏鹅
2020-01-27
目标:
1、指引幼儿初步感觉古诗，可以边模拟动作边朗读古诗。
2、激发幼儿朗读古诗的兴趣。
准备:
1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。
2、情境设置：小“池塘”。
过程：
1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。
（1） 孩子们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗？
（2）