文档介绍：. .
-优选
一、教材分析:Analysis of the Teaching material
　　二、教学目标:Teaching alms and demands:
　　三、教学重难点:Teaching keys and difficulties:
　　四、教学方法:Teaching methods:
　　五、教学工具:Teaching aids：
　　六、教学过程:Teaching procedures:
　　七、板书设计：Blackboard Design.
　　八教学评价与反思
  一份正规的高中英语教案主要应该包含上面的八个要点，也是作为一份教案应该具有的根本格式。
课题："My name’s Gina!"教学设计
科目：英语
教学对象：初一〔3〕班
课时：1课时
提供者：琪
单位：经开区实验中学
一、教学容分析
　该局部学****容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学****气氛中熟识新伙伴，增进友谊。
二、教学目标
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学****策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人的根本句型What's your/his/her name？My/His/Her name is…。〞培养学生结交新朋友的能力。
三、学****者特征分析
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-优选
本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学****策略，学****一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学****的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
四、教学策略选择与设计
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学****策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人的根本句型What's your/his/her name？My/His/Her name is…。〞培养学生结交新朋友的能采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学****策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人的根本句型What's your/his/her name？My/His/Her name is…。〞培养学生结交新朋友的能力。
五、教学重点及难点
specific information
Role playing
六、教学过程、
教师活动
学生活动
设计意图
利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学****打招呼和介绍自己、询问他人的根本句型"What’s your/his/her name" My/His/Her name is…
，练****对话并模仿对话，结识班级的其他同学
找出在预备篇中所学的单词，学****打招呼和介绍自己、询问他人的根本句型"---What's your /his /he name" My/His/Her name is…〞.
，结识班级的其他同学。
熟练掌握句型
一1、播放2a局部的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a,2b局部的教学任务。
，模仿对话结识班级的其他同学，完成2c局部的教学任务〔What’s your/his/her name？My/His/Her name is…〕。
" What’s your/his/her name？My/His/Her name is….〞
1．通过听对话熟悉人名"Ton"Tom Jenny Bob