文档介绍：word
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心理素质拓展游戏
为丰富大学生的校园生活，绽放同学们的青春活力，激发同学们积极参加校心理健康教育活动的热情，培养大学生积极进取、合作互助精神，我们心灵家园即将推出大量有关游戏，望大家积极参与!
1交换名字
容：这个游戏乃在于考验人们的常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但假如临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：
〔1〕人数在10个人最适合
〔2〕参加者围成一个圆圈坐着。
〔3〕围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
〔4〕以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
〔5〕当主持人问与“三先生，你今天早上几点起床？〞时，真正的三不可以回答，而必须由更换成三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床！〞。。。。。。
〔6〕当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
〔7〕最后剩下的一个人就是胜利者。
2大树与松鼠
适合人数：10人以上材料与场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠〞，大树不动，扮演“松鼠〞的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树〞，松鼠不动，扮演“大树〞的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
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4、培训师喊“地震〞，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
3奇数偶数
人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。游戏方法：
1、将全队人分成红白两对。
2、所有人围成一个圆圈，面向侧坐下。
3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规如此的形态进展。 4、如果主持人说：“报奇数〞，就是1,3,5,7，主持人换成说：“报偶数〞，如此接在刚刚的数字报8,10,12,14。。。。。。
5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。
6、玩到最后人越来越少，就可以完毕游戏。
7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。
4歌词秀
游戏规如此：
1、全体人员分成八组，每组有个小组长，每组十人左右;
2、主持人说出一个字，第一组派代表唱出一句包含这个字的歌词;然后将第一组唱的歌词的最后一个字作为新的字，第二组派代表唱出一句包含这个字的歌词;按组依次循环下去;
3、如果有某一组没有与时唱出来，该组长派人出来抽签以决定受何种惩罚，然后下一组接替上一组的任务依次循环下去
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5指点迷津
目的：组员互相合作与彼此信任;
道具：多个眼罩与4到5椅子，在大环境下进展;
游戏规如此：
1、组长预先将椅子分散在房，制造障碍;
2、两人一组，其中一个戴上眼罩，听从伙伴的指示;
3、负责指示的组员只可用声音，不可用手拖蒙眼的伙伴;
4、最快走到房的另一端而没有碰到障碍物为胜者。
6敢于说：“我错了〞
目的：使学员认识到勇敢认错对于团队的协作是非常有意义的;
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游戏规如此：
1、学员在比拟空的场地围成一圈;
2、培训师喊一时，举右手;喊二时，举左手;喊三时，抬左脚;喊四时，抬右脚;喊五时，不动;
3、当有人出错时，出错的人要走出来站在大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了～!〞;
4、游戏重新开始，以此循环，适可而止。
　　分享：在团队协作的过程中，难免出错，如不能与时改正，将会贻误整个团队目标的实现。也许我们每个人都会犯错误，然而在面对错误时，大多数情况是没有人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克制心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。而这个游戏从简单的认错行为中，让参加的学员感受到勇于承认错误的重要性。
7“奇数偶数〞
目的：活跃课堂气氛，培养学员的应变能力，适应变化的能力。
游戏规如此：
1、讲全队分为红白俩队;
2、所有人围成一个圆圈，面向侧坐下;
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