文档介绍：班主任工作案例
惠州市惠阳区实验小学 李艳芳
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才 可以教育孩子。”尽管短暂我只做过三年的班主任工作，可我深深体 会到，作为教师只有把纯洁的爱心奉献给孩子，用一颗真挚的爱心平 等地对待每个学生，真正成为他们的良师益友，才能赢得学生的信赖 与钦佩，才能真正成为他们人生的导航员。
小学生的心理还是天真可爱的，他们对于老师的批评教育一般是 当时一天两天管用，而之后就忘了，所以我经常以表扬的形式来鼓励 孩子的一点进步，这样下来，我发现比我说教他们更加管用。
案例一：我现在所带这个班有几名学生总是爱违反纪律，经常 被科任老师投诉。经过细心观察我发现他们并不是什么时候都那么爱 说话，所以每当我发现他们在某一时刻表现特别好，坐得特别直时, 我就毫不吝啬的在全班表扬他，这时候，我发现被表扬的同学，脸上 露出开心的笑容，还有一份自豪感，而且我在私下对小班干部也强调 说，一旦这个同学有一点在纪律方面的进步，你就把他的名字报给我。 这之后，他慢慢地喜欢上了这种总是被表扬的感觉，自然而然的在纪 律方面越来越进步了。
二、平等民主地对待学生。
热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视 任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法 的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。 前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩 子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让 学生享受到平等的权利。每个孩子都有自己的优点，我在班级管理中 采取每个同学都是班级小主人，每个个都在班中有自己的工作。
案例二：以前我们班有个孩子叫黄琛，这个孩子在之前不关心集 体，学****也并不好，但并没有因为他这样而不喜欢这个孩子，我给他 安排监督同学们课间活动，主要负责上下楼靠右行，一节一节地上楼 梯，我发现他对工作十分认真，每个课间都在楼道口那看着，牺牲了 自己很多课余时间，我在全班同学面前表扬了他，慢慢地他爱上了这 份工作，也更加热爱我们这个班集体了。在我心中，每个孩子都有自 己的闪光点，这就要要求老师细心的去发现，发扬。
三、从多方渠道了解学生。
当你接手一个班，你要想方设法地了解你的学生。充分认识了解学生的家 庭出身、背景、家庭环境，以及他的文化