文档介绍：世德中学七年级语文科集体备课教案
主备人：江敏 课题：秋天的怀念
审核：语文组 时间：2013年9月
教学目标
体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。
领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。
有感情地朗读课文，体会“好好活儿”这句话。
教学重点与难点：
重点：体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。
难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对母亲的深 情。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、 ***导入
关于母爱，古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读残
疾作家史铁生的《秋天的怀念》一文，再次感受催人泪下的母爱。
二、 作者介绍
史铁生，男，汉族，1951年生于北京。1969年赴延安插队，1972年双腿瘫痪回到北 京。1974年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。
1979年开始发表文学作品。著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、
《命若琴弦》、《往事等；散文随笔集《自言自语》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；长 篇小说《务虚笔记》以及《史铁生作品集》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖, 以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。
2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》（之六）
获首届“老舍散文奖” 一等奖。
三、 检查预****br/>1、 给下列词语中加点字注音。
瘫痪（tdn hudn） 捶打（chui） 憔悴（qiao cui） 诀别（ju。） 絮叨（xU）
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2、 解释下列词语在文中的含义。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
絮絮叨叨：形容说话唠叨。
四、 整体感知
1、 学生快速自读课文，概述课文内容。
2、 课文标题是“秋天的怀念”，请问文中怀念的是谁？文中有儿次写到秋天？为什么是秋 天的怀念？
明确：文中怀念的是“母亲” o两次写到秋天。之所以是“秋天的怀念”，一是因为 母亲是秋天病逝的，秋天是故事发生的背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关; 二是因为秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；三是因为秋天是“我”走 出低谷、乐观生活的象征。课文以此为题，是为了更好地抒情对母亲的怀念之情。
3、 从文中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。
明确：“我活着有什么劲”（绝望）一 “要好好儿活”（再生）。
4、 是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？
明确：是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观。
五、 品味语言，体会母爱的伟大。
（1） 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
明确：动作描写。“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我"能恢 复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷” 表现了母亲不放心“我”，关注着“我"，表现了母亲的慈爱和细心。
（2） 母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
明确：动作、语言描写。“扑"、“抓"两个动作，说明母亲非常在意