文档介绍：朱自清的学反思
朱自清《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章。下面是小编收集整 理的朱自清的学反思，欢迎阅读参考！
朱自清的学反思1
这是一篇非常优美的文章，每次读此文，我都被深深的吸引，叹服朱自 清生花的妙笔。优美的语言，诗意的描写，让人深深陶醉在梅雨潭充满生机 与活力的绿意里。所以我把教学目标锁定在对文章的赏读品味上。
读完课文，解决字词以后，我让学生找出文章的文眼：我惊诧于梅雨潭 的绿了。接下来我就抓住文眼中“惊诧”二字，就梅雨潭这个观察点展开赏 析，抛给学生一个问题：梅雨潭的绿为什么让作者感到惊诧？由此引出作者 是怎样对梅雨潭奇异醉人的绿展开描绘的？学生很快找出运用比喻，对比， 联想等手法，随即我让学生就这三种手法进行一一赏析，边赏边读。学生的 赏析都比较到位。这一部分是本节课的重点。
赏析完梅雨潭的奇异醉人的绿，我又带领学生赏读了梅雨亭、梅雨瀑的 美，并且让学生自己悟出这里作者用了层层衬托的手法，烘云托月，突出梅 雨潭的美。明确第三小节起过渡作用的一句话：瀑布在襟袖之间；但我的心 中已经没有瀑布了，并且引导学生探究了 “招引” “追捉”两个词的好处， “揪” “攀” “探,，等几个动词的作用，学生都表现的非常好，能深入课文， 抓住关键进行体会品析。文章的结构和主题比较简单，教师稍作引导，学生 都能回答的出来。
但这节课上下来，我觉得没有达到自己想要的效果，现结合视导组许科 长的建议，对这节课做如下反思：
1、 我在教学中虽然也注重学生的赏读，但由于教学功力不够，所以引导 的不够，只是停留在浅层，流于形式，学生并不能真正走进文本，带着感情 来读课文，自己在教学时也发现学生在读时感情上显得苍白无力。教师在这 个地方应该注重引导学生深入文本，投入情境，用心用情读书，这样才能达 到想要的效果，达成预设的目标。
2、 文章写景非常有层次，运用了多种方式进行描绘，除了运用修辞手法 进行描写外，还有多种表现手法，如正面侧面描写，同时对观察的角度，如 远观、近看、仰视、俯视等，老师在课堂上只注重了修辞手法的分析，其他 的很少提到，这样就不能让学生从多方面来感受文章的美。
总之，本课有很多不足之处，聆听许科长的一番指导，自己也进行了认 真反思，希望以后在教学类似的文章时，能有所进步。
朱自清的学反思2
《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章，要写好一种颜色本来就很 难，作家通过自己的感觉和观察体验，竟能写得如此美丽，令人陶醉。虽然 这是篇选学课文，但它的文质兼美，所以我很认真的和学生一起学****了文章。 我想优美的文章要是太多的分析就破坏了美感。《绿》一文，本来是我们初 中课文