文档介绍：《检阅》教学反思
古镇镇古三小学李燕辉
《检阅》是人教版第六册第四组的第二篇课文。学习这篇课文是要让学生感 受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的品质。帮助 学生理解课文内容，在阅读中体会心理变化，并有感情地朗读课文，是本课学 习的重点。
所以，在第二课时的教学中，我紧紧围饶为什么观众说“这个小伙子真棒”， “这些小伙子真棒”来展开教学，让学生通过移情体验、大胆想象来体会儿童 队员的心理，从而感受人物的高尚品质。在教学中，我发现对于观众为什么说 “这些小伙子真棒”的确是一个难点，我花了比较多的时间让学生体会儿童队 员在做决定时的矛盾心理来理解“这些小伙子”对残疾孩子的信任与关爱。我 是通过以下几点来突破难点的。
一、 利用插图，激发兴趣
在学生急于想知道故事的来龙去脉的时候，我并没有像往常一样，让他们 立马进入文本。而是巧用插图让学生理解什么是“盛大而隆重的节日”，抓住 重点词语“人山人海” “彩旗飘扬” “站满”结合插图感受，理解“盛大” “隆 重”的意思。
二、 大胆想象，移情体验，感受人物的心理
在让学生体会“这个小伙子”和“这些小伙子”分别棒在哪里时，我主要 让学生通过抓住重点词语大胆想象、移情体验、感情朗读来体会人物心理，从 而感悟到人物的高尚品质。在教学到“为什么说这个小伙子真棒”时，就让学 生读12自然段，说说博莱克棒在哪里？有的同学说："他虽然拄着拐杖，可还 是走得非常认真，和全队保持一致，很勇敢。”我马上让这位学生读出博莱克 的勇敢，他读出了自己的理解。这里面好几个同学都谈出了自己的感受，读出 了自己的理解。另外为了让学生更好的体会博莱克的坚强与勇敢，我还创设了 这样一个问题情境：“博莱克是个平时走路都要拄拐的残疾儿童。为了能和队 员保持一致，为了使他们的队伍整齐漂亮，他肯定付出了不少努力。想象一下, 他是怎样练习的。”我出示了练习：博莱克的手掌撑破了皮他 。
这个小伙子真棒！当博莱克重重摔倒在地上时，他 o这个小 伙子真棒！当其他队员结束训练离开时，他 -这个小伙子真棒！
当 ,他 o这个小伙子真棒！通过这样的 补充练习题，让学生更加深刻地体会到了博莱克的坚强与自信，体会到他真的 很棒。我再一次让学生回到插图，观察博莱克的神情，学生们也不难理解博莱 克参加检阅时的心情：感激、激动、自信，解决了第二个泡泡袋。
在理解“这些小伙子”棒在哪里时，一开始学生不能回答出来，我让学生 读2-9自然段，主要通过让学生感受儿童队员们讨论时矛盾的心理。我就让学 生研读儿童队员讨论的部分，想一想他们为什么会觉得为难呢？从哪里感受到 做这个决定不容易？学生在反馈时，我主要抓住了 “怎么谁都不愿意第