中长跑说课教案.doc

文档介绍：中长跑说课教案(耐久跑) 陈少林一、本课的设计指导思想: 依据新课程标准的要求,以促进学生身体,心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,通过学****中长跑技术,让学生学会一种运动技能,激发学生做运动的兴趣、培养学生吃苦耐劳的意志品质,团结互助的集体主义精神及终身体育的意识,确保健康第一思想落到实处,使学生健康成长。二、教学内容本课教学内容是选自七一九年级《体育与与健康》中长跑为教材。以火炬接力为教学情景。三、教材分析: 中长跑是一项运动强度不大,持续时间较长的有氧运动,它对场地器材没有过高的要求,且技术简单,这项运动贯穿于学校体育教学的全过程,也是最容易学****和掌握,终身都可以参与的群众性健身项目之一。同时也是教师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的项目,中长跑是人获得健康的基本途径,是发展健康性体能最简单的方法,最有效途径之一,它能有效提高心肺功能,发展耐久能力,增强意志品质,是培养终身体育的有效途径,初中生练****中长跑,要求掌握中长跑的技术,培养参与意识, 本课以田径 1000 米有氧运动作为学****内容。四、学情分析: 教学的对象为高桥中学九年级一班,该班学生活泼好动,有较强的理解和模仿能力,身体素质相对比较好,班级纪律比较好, 集体荣誉感强,但是对于中长跑这样单调而又枯燥的运动项目, 兴趣不大,加上老旧的教学方法,让学生对中长跑的耐久性有些误解和抵触情结,绝大多数同学谈跑变色、怕苦、怕累、不能坚持。那么如何使学生都能积极、主动地参加练****教师不仅仅要了解学生身体健康状态、心理状态,更主要的是要从教法上多下功夫,将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学,使学生在心理愉悦中完成课的任务,达到一定的运动量,从而达到增强体质的实效。五、教学目标: 通过情景教学,使学生主动参与中长跑的体育活动,发展体能,获得运动技能,从而提高健康水平,养成良好锻炼的****惯和终身体育的意识,培养学生勇敢、机智、拼搏、自信、超越自我等等的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。六、教法和学法: 教学是教师传授知识与学生学****知识的互动过程,课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定,本课的教法与学法主要以下几种: :运用示范可以给予学生真实的,动态的,正确的动作形象和概念,让学生有一个感性的认识; :通过启发让学生更好了解这项运动的基本知识,激发学生的学****兴趣; :通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。七、本课的重难点: 重点:呼吸节奏与跑速变化的配合,及弯道技术。难点:极点的克服八、教学过程:(共三个部分) (一)开始部分(准备部分)( 10′) 列队、清点人数徒手操的热身活动。(二)课堂核心部分(技能的传授与组织教学)( 20′) 明确指出本节课学****的主要内容——中长跑(耐久跑)( 100 0 米练****以生命在于运动导入课题、帮助学生建立健康理念。强调中长跑是获得健康的运动项目之一,