文档介绍：word
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第1课 好朋友
教学目标：
一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。
教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
课时安排：2课时
教材简析：《玩具兵进展曲》：德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。第一局部是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。《你的名字叫什么》：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。《拉勾勾》：是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
第1课时
教学容：
表演《你的名字叫什么》 聆听《玩具兵进展曲》
教学目标：
知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，引导学生统一、完整地演唱歌曲。
过程与方法：学习以音乐的方式和教师、同学交往，并能喜欢这种方式。
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情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《玩具兵进展曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。
教学重难点：
能集中注意完整地聆听《玩具兵进展曲》，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。
教具准备：钢琴、录音机
教 法：教师指导法、引导法
学 法：听唱法、 欣赏法
课 型：新授课
教学过程：
一、 组织教学
师生问好
二、新课教学
1、新歌教学
〔1〕导入
导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？
我  叫 XX  X
我  叫  X    X
导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚刚介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。
〔2〕初听歌曲
导：其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你听，是怎么唱的？
〔3〕学习歌词
导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？
〔4〕复听歌曲
导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。
〔5〕学唱歌曲
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A、齐唱，师指导
B、男女换角唱
C、个别问答唱
〔6〕表演唱歌曲
导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？
〔7〕评价
2、欣赏《玩具兵进展曲》
〔1〕导入：
导：小朋友们的歌声真好听！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。
〔2〕聆听第一段主题
导：你觉得玩具兵在干什么？
引导学生用动作进展表演
〔3〕聆听第一段〔完整〕
引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题
〔4〕聆听第二段
导：请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字吗？能用动作表演一下吗？
〔5〕聆听第三段
导：听听，这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！
〔6〕完整聆听全曲
导：这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。
〔7〕简介乐曲
导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家觉得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做《玩具兵进展曲》。
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三、组织下课
小结：今天我们学唱了歌曲《你的名字叫什么》，聆听了《玩具兵进展曲》，以后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。
第2课时
教学容：
表演《拉勾勾》 聆听《口哨与小狗》
教学目标：
知识与技能：能够用轻柔的声音演唱《拉勾勾》。
过程与方法：学习以音乐的方式和教师、同学交往，并能喜欢这种方式。
情感、态度、价值观：能集中注意力聆听