文档介绍：关于土耳其大班音乐教育课程的思考
大型音乐土耳其游行教学的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导儿童与节奏建立感性联系。看，听，说。它可以结合三个动作，图形和语音分数，孩子们可以学****命令。他们可以按照老师的指示和音乐分割部门来演奏和演奏乐器，了解节奏，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课程。看看土耳其游行。事件设计背景
进来看班上的孩子，发现他们对打击乐器非常感兴趣。根据班级孩子节奏的发展。为了激发和继续孩子的兴趣，并根据纲要，既要满足幼儿的实际需要，又要方便他们的长远发展。它符合幼儿的兴趣和现有经验，有助于实现符合教育目标的新体验精神。节奏音乐活动不仅培养了他们的音乐素质，还充分发挥了他们的创造力和想象力。在活动中，教师给孩子们一个图形分数和一个语音和动作分数，帮助孩子们理解节奏并掌握节奏。土耳其游行是一首具有强烈节奏感和良好旋律的音乐，所以我用音乐设计了这个活动。
活动目标
引导幼儿与阅读，听力和口语的节奏建立感官联系。它可以结合三个动作，图形和语音分数。
2，孩子学会指挥，可以按照老师的指示和音乐语音部门来演奏和
演奏乐器，了解节奏。
鼓励幼儿积极参与活动，体验乐趣。
培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。教学重点，难点
活动重点：引导幼儿在观看，听，说，建立联系感，可以结合三个
分数的熟悉程度
活动困难：了解节奏，遵循节奏，观看老师的命令，语音部门表演
和演奏乐器
活动准备
1，图形分数，准备好的音乐《土耳其进行曲》
2，罐头，快板，石头等乐器
活动程序
首先，情况一开始，情况的出台，引起了对幼儿的兴趣。
孩子们，在几天之内，将在森林里举行一场音乐会比赛。动物们准
备参加比赛，我们将去那里！但是我们没准备好，我们该怎么办？别担
心，请看，老师今天给孩子们准备了一首好听的音乐。 我把它画成地图。
让我们用乐器演奏，最后去参加音乐会比赛吧！
二，基本部分
（1）老师引导孩子使用语言和练****来练****节奏
引导孩子们熟悉地图
（老师：看，老师邀请一条小鱼跳舞加入我们的队伍，和我们一起
玩，让我们看看它是如何跳舞的？ --- 鱼排成一排，游泳，转圈，小鱼，小鱼，游泳，圈，在水中像这样跳舞。啊，他们像这样跳舞，让我们一起说鱼。）
1）教师的节奏阅读配音
2）老师再次具有节奏的图形模式
3）有节奏的教师和孩子看地图，阅读语音分数（节奏练****br/>4）教师和孩子再次使用语音分数来练****节奏
第三，教师和儿童使用语言和身体动作来表达节奏并再次欣赏音
乐。
1）老师引导孩子用身体来表达节奏
2）教师和幼儿再次利用身体表达节奏，巩固练****br/>3）教师引导孩子结合语言动作来表达节奏
4）老师再次引导孩子使用语言和运动节奏
5）教师引导孩子第三次使用语言和运动节奏，以便