文档介绍：版葫芦丝教案
版葫芦丝教案
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版葫芦丝教案
人民教育第一版社二年级下册
《葫芦丝》教课设计
单位：山亭区实验小学 姓名 孙彦飞
【教课课型】器乐课
【执教年级】二年级
【课标解读】
感觉自然界和生活中的各样声音。可以用自己的声音或打击乐器进行模拟。
倾听歌声时能作出相应的情绪或体态反响。能听辨童声、女声和男声。感觉乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不一样的音。可以感觉并描绘音乐中力度、速度的变化。对自然界和生活中的各样音响感觉好奇和风趣，可以用自己的声音或乐器进行模拟。能跟着熟****的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。能听辨不一样种类的女声和男声。知道常有的中公民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知己乐节奏和旋律的过程中，可以初步鉴别节拍的不一样，可以听辨旋律的高低、快慢、强弱。可以感知己乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响，简单乐器的学****认识。
【教材剖析】
这是一节器乐教课课——葫芦丝入门为教课内容。 依据学生实质基础，我校
设置了葫芦丝进讲堂。依据葫芦丝教课的特色，环绕课程标准对葫芦丝教课感觉
与鉴赏、表现、演奏、创建、音乐与有关文化等五个方面的基本要求，经过展开
倾听与模拟、体验与感觉、活动与创建等形式多样的教课活动， 让学生初步认识
葫芦丝的结构、演奏方法等，并掌握“ 1、2、3、5、6”五个音的基本指法、演
奏技巧等，亲自领会葫芦丝表现出来的无穷魅力， 进而激发学生学****葫芦丝的兴
趣与热忱。
【学情剖析】
我校学生大部分没接触过器乐，所以把葫芦丝带进音乐讲堂，是一种改革，
更是一种勇敢的试试，也是同学们、家长、老师们所盼望的、领导期望的。
【教课目的】
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感情态度与价值观：
1、在快乐的氛围中学****葫芦丝，培育学生学****葫芦丝的兴趣，成立起学****葫
芦丝的信心，体验音乐所带来的乐趣。
、正直学生的学****态度，并在学****中体验合作、成功与快乐，努力创建和睦的讲堂氛围
过程与方法：
经过“听、唱、练”等多种形式的教课法，让学生感觉学****葫芦丝的乐
趣，并愿意接触它、学****它，让学生在倾听中，初步感觉美好的葫芦丝声。
知识与技术：
、使学生初步认识葫芦丝的结构，认识其发声原理，学会正确地呼吸、运气、指法等。
、学会1、2、3、5、6、五个音的演奏方法以及由这五个音组合的各练****曲的演奏，并可以用所学的五个音进行简单的音乐创作，学会在生活中探究音乐,用音乐表现生活，培育学生的想象力与创建力。
【教课要点】
掌握葫芦丝1、2、3、5、6、五个音演奏指法以及由这五音构成的各创编、
练****曲的正确演奏。
【教课难点】
正确掌握葫芦丝的演奏指法，学会气味的控制及单吐技巧等。并用所学的
五个音进行简单的音乐创作，培育学生的想象力与创建力。
【教课方法】
讲解法、示范法、视听教课法、图示法、对照法、演示法、游戏法、合作体验法。
【教课准备】
钢琴、多媒体设施、葫芦丝、等。
【教课过程】
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一：直接导入新课
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