文档介绍：怎么写公开课教学反思
怎么写公开课教学反思
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怎么写公开课教学反思
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怎么写公然课教课反省
怎么写公然课教课反省?经过学习、联合我的从教经历，我以为学生有无进步或发展是教课有无效益的独一指标。在我们平常的教课中，只有全体学生都爱学、乐学，掌握必定的学习方法，学会学习，我们的教课才是有效的。教课中倡议学生主动参加、乐于研究、勤于着手，培育学生收集和办理信息的能力、获取新知识的能力、剖析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。怎么写公然课教课反省对于高效讲堂教课，教研室数学教研员以主任也多次组织我们多次展开高效讲堂的讲座和教课商讨活动。对于高效讲堂，我在教课实践中也有自己的思虑。一、课前准备要充足。教师在设计教课过程时，必定要针对学生已有的知识基础、能力水平与思想水平，吻合学校现有的实质条件。这样的教课方案才吻合实质，才拥有可操作性。“台上一分钟，台下十年功”，要实现讲堂高效，一定下足课前准备功夫。备课不是纯真地写教课方案，一定备教材、备学生，不单要花功夫研究教材、理解教材，认真思索教课的重难点，更要认识学生的实质状况，合理设计教课活动。要设计高质量有针对性的讲堂练习，依据教课过程的设计和教课的实质需要制作好教课所一定的教具或课件、学生操作的学具等。认真考虑讲堂教课中的细节问题，对于讲堂上学生可能出现的认知误差要有充足的考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，保证讲堂教课顺利进行。
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二、激趣学习不行少。兴趣是最好的老师。学生对学习感兴趣，常常会收到事半功倍的成效。因此在教课中教师要着重在教课方案设做好激趣的功课。而开课激趣就是很好的做法。人常说，好的开头是成功的一半，一节优异的课，切入设计一定惹起学生对学习内容的研究兴趣。如在教课“年代日”一课知识，课前利用课间呈现一幅孩子们过诞辰的情形。小娟说“今日是我过的第9个诞辰，猜猜我今年几岁了?”爷爷说“我每次诞辰都过，我共过了16个诞辰，猜猜我今年几岁了?”。有的孩子会顺理成章的说“小娟过了9个诞辰，今年9岁了，爷爷过了16个诞辰，爷爷16岁”。有的学生会立刻存心见：不行能，孙女9岁，爷爷才 16岁。从而引起思虑：“爷爷究竟多少岁?为什么爷爷只过了16个诞辰?”这样唤起了学生激烈的研究新知识的欲念，从而引入新课。讲堂中的激趣，我们教师能够经过各样方式，把数学教课与学生们的生活联系起来，这样学生对生活中的数学学习常常很感兴趣。从而去实现从数学学到生活、从生活到社会的超越。学生们会把在数学课中学到的知识应用于生活，也会用数学学知识参加社会活动。三、优化“学、讲、练”时间安排，促使讲堂学习的实效性。时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证讲堂的高效率。一堂课一般由学习、解说和练习三部分组成。讲的时间不宜超出10分钟，练的时间不宜少于15分钟。数学讲堂教课中安排学生练习的时间要依据教课内容的不一样需要灵巧掌握，能够安排在复习稳固时，能够穿插在新知识的教授过程中，也能够放在讲堂教课内
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容达成后。教师能够据此调整教课节奏，实时改正教课