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阆中市朱镇乡中心学校
中长期开展规划
朱镇中心学校 勇
为适应21世纪经济建立和社会开展的需要，加速学校教育现代化进程，更快更好地实现办学宗旨与办学目标，根据?中华人民国教育法?、?中华人民务教育法?、?中华人民国教师法?、?根底教育课程改革纲要〔试行〕?等有关教育法律、法规的规定和学校开展的需要特制定了适合我校2021 —2021年的中长期开展规划。
一、校情分析
阆中市朱镇中心学校始建于1996年，地处阆中、南部两县交汇处，系农村九年一贯制学校，学校占地20亩，在校学生约600余人，学校开设有幼儿教育，小学、初中教育，16个教学班，现有教职工42人，其中中级教师18人，县、地骨干教师3名。近年来，学校完善了学校办学条件，修建了教学楼、教学综合楼、教师周转房，学生食堂和学生公寓。学校争取农村薄弱学校改造装备了标准的理、化实验室、图书室、多媒体教室、计算机网络教室、音乐室、美术室。
开展优势
1、有一支战斗力强的学校领导班子，他们思想激进、工作踏实、团结协作。同时都在教学一线工作，有较熟悉的教育教学实践经历和领导管理能力。
2、有一支业务精良的师资队伍，他们爱岗敬业、能吃苦耐劳，积极上进，特备是在新课改的今天，有很大一局部同志工作的责任意识和岗位担当意识较强。
3、有一个平安舒适，极具现代气息，书香气氛浓郁的校园。
现在的朱镇中心学校，建有宽阔明亮的教学楼两栋，平安舒适，温馨的教师住宅楼学生公寓，同时建起了干净整洁的师生膳食中心，具有浓郁幼儿气氛的幼儿园，校园环境优美，教学设施根本齐全,特别是校园开放式书架，书壁让学生读书随地可看，随手可取、随时可读。
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〔2〕开展劣势
1、学校虽然在改善办学条件方面做了许多大量的工作，也让校园硬件有了改善，但是目前还缺乏一些功能用房，缺乏教师集体办公室，也缺乏教研组和团、队办公室。新课改推行到今天，我校还不能到达每个班有班通设备。。
2、师资力量极为薄弱。学校缺乏学科领头人、缺乏名师和专家型教师，甚至个别科任课教师配不齐。目前一些中年教师存在职业倦怠感，工作按部就班，得过且过现象较严重；一些青年教师参加工作不久，教学经历缺乏，教学业务能力差，自信心不强，对教师职业的认同感差，将目前的工作当成一种过渡职业。缺少教、研、学的科研气氛。
3、学生生源水平不容乐观。我校地处阆中市偏远的农村，又是两县交界地带，现在由于农村人口大量往集镇和城市集结，导致生源严重流失。几乎每期以一个小班人数减少。同时由于学生的学习根底不扎实，行为习惯较差，学习的主动性不强。加之现在在家带孩子的多是年老体弱、多病的爷爷、婆婆，他们本来教育意识不强，对孩子的关注较少，家庭、社会、学校的教育网络在很多时候就是一种形式，没有很好地协调。
4、学校办公经费运转困难。由于学校竭力改善办学条件，导致建修债务沉重，目前外债达两百余万元，严重影响了学校的正常运转；很多情况下教师正常外出学习、培训的经费都难以维持，影响了教师教育观念的转变和知识的更新。
〔3〕开展机遇
1、党和国家高度重视，通过立法加以强化；国民经济持续开展，教育投入逐渐增长；教育成就未来，知识改变命运的观念被越来越多的民众承受并践之以行，民众对教育的重视程度越来越高。进入新世纪以来，?国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2021-2021年〕?的制定，为我国未来二十年的教育开展指明了前进的方向。多年来，中央和地方始终把教育摆在公共财政的突出位置予以重点保障，持续不断地加大教育投入。
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“到2021年实现教育财政性支出占国生产总值４％〞的目标，随着国家财政对教育