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永不褪色的精神路标
- ＜钢铁是怎样炼成的? 名著导读教学设计
名著解读:
联作家尼古拉· 奥斯特洛夫斯基〔1904 一1936 〕以自己的生活经历为素材，在全身瘫痪、双目失明的情况下，用顽强的意志创作了长篇小说? 钢铁是怎样炼成的? 。因为小说巨大的成功，奥斯特洛夫斯基被授予列宁勋章，其作品也被誉为“最著名的‘革命小说’之一〞。
? 钢铁是怎样炼成的? 是一部自传性小说，小说不仅加人了作者的亲身经历，还运用了丰富的艺术手法，使作品读起来真实可信、亲切感人。这部小说最大的成就，就是成功地塑造了保尔· 柯察金这一无产阶级英雄形象。
作品讲述的是主人公保尔从一个不懂事的少年，成长为一个忠于革命的布尔什维克战士，成为一块坚强“钢铁’，的故事。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的主旋律。通过保尔的成长道路，小说告诉人们：一个人只有在革命的困难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，将自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起时，才会创造出奇迹，才能成长为“钢铁战士〞。
小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉，情节引人人胜，而且其中的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力。
? 钢铁是怎样炼成的? 是永不褪色的精神路标，请跟随作者的镜头，走近那段***燃烧的岁月,感受英雄的光芒.
教学目标：
1 ．解读英雄故事，感受人物风采。
2 ．品味小说笔法，探究英雄秘诀。
3 ．探讨英雄价值，领悟生命意义。
教学重点：
1 ．解读英雄故事，感受人物风采。
2 ．品味小说笔法，探究英雄秘诀。
教学难点：
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探讨英雄价值，领悟生命意义。
教学准备
：浏览? 钢铁是怎样炼成的? 。
教学过程：
散学活动一：钢铁人生
一、活动要求
1 ．提炼保尔· 柯察金的英雄事迹，一句话点评。
2 ．摘录保尔· 柯察金的英雄名言，一句话解读。
二、教师例如
英雄事迹：1927 年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，丧失了活下去的勇气，但坚强的革命信念使他走出了低谷。在极端困难的条件下保尔开场了创作，最终在母亲、妻子以及同志们的帮助下，他的第一部长篇小说?暴风雨所诞生日?终于出版了！
点评：放弃生命是容易的，保尔在生存与死亡之间的挣扎，让我看到：“钢铁
战士在烈火与冷水中熔铸的痛苦。因为真实，所以震撼。
英雄名言：人的一生应当这样度过：华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！当他回首往事的时候，他不会因虚度年
解读：无所作为的生活是对生命的敷衍，只有经历了坎坷、欢笑、痛苦人生才会精彩！
三、学生活动
悦读展示
〔泽锋、胡飞扬、宏伟、钦华、曾领、曾丽纯、贪〕
英雄事迹
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朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵钾送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。
点评：年幼的保尔有着大无畏和敢于牺牲的精神，更懂得明辨是非，善恶清楚。保尔小小年纪就有如此修为，怎能不让人心生佩服？
由于波兰贵族子弟维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈。为迎接白匪头子来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。
点评：保尔因为勇敢，才敢去救朱赫来；因为坚强，才能在拷打中挺了下来；因为不屈，才能从狱中走出来。
为了革命，他栖牲了爱情。他爱丽达，但受? 牛虻? 的影响，要“彻底献身于革命事业〞，所以按照“牛虻〞的方式来了个不告而别。而再次与已拥有幸福家庭的丽达重逢时，更加成熟的保尔表达了自己的遗憾，但是却依旧乐观地说‘“得到的比失去