文档介绍：自评报告
选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评
基本信息
地理
七年级
教学形式
多媒体辅助
教学
课题名称
成芳
连州市第二中学
世界的人口
“乐学"一一情感价值导向
评析要点：一一激发学生的学****动机、学****兴趣
是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变
是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师
是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学****br/>从学生是否单独，再到学生家长是否单独，设问：决定因素是什么？引起学生的学****兴趣; 从连州近十年来人口数量的变化，过渡到世界人口数量的变化趋势，激发学生的学****动机。
过程导向
评析要点：一一指导学生学****过程和学****方法的指导
是否指导学科思想方法的学****所教学科特有的思想方法的指导）
是否指导跨学科的学****方法的指导（自定计划、课前预****专心上课、及时复****独立作业、质疑问难、 系统小结、课外复****等）
是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）
指导学生读世界人口增长变化图和世界人口分布图，然后归纳出世界人口增长的特点、世 界人口分布稠密区和稀疏区，并引导学生去分析其形成的原因。
指导学生通过连州的人口数据，去计算连州的人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 和认可密度。
“学会"一一认知导向
评析要点：一一了解、理解知识，掌握技能知识：
是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等 技能：
是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等
改进措戒 通过连州人口的数据，让学生计算并理解人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率和认
可密度的概念。
通过读世界人口增长变化图和世界人口分布图，让学生知道世界人口增长的特点、世界人
口分布稠密区和稀疏区。
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