文档介绍：一年级下册语文教案6 特别好吃的饺子_苏教版（2
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6 特别好吃的饺子
教学目标：
、流利、有感情的朗读课文，明白课文讲了一件什么事。
，绿线格内的生字只认不写。理解由生字组成的词语的意思。
，体会人物外貌描写的特点。
“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义，感受劳动的快乐和同学间的友情。
教学重点：
。
：体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义。
教学难点：
体会人物外貌描写的特点；感受劳动的快乐和友情的可贵。
教学过程：
第1课时
一、掲题导入
:俊子。
指名读,问一问:你吃过饺子吗? 喜欢吃吗?
板书:特别好吃的 。
指名读题,突出“特别好吃的” 。
谁能给“特别”换一个词? (非常)
,你想说什么?
二、看图想象,激发兴趣
。
仔细观察,图上有哪些人? 这两个外国同学长什么样?
(指导学生观察这两个外国同学的特点,皮肤、头发等等)
他们在干什么? (指导学生观察这两个外国同学的动作、神态等等)
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猜猜是什么时候。 (相机渗透春节的习俗,除了包饺子,还有放鞭炮、贴春联、拜年等等)
,连起来说一说这幅图的内容。
(春节那天,两个外国同学到我家做客,我们跟着妈妈一起包饺子,我们都很开心)
三、初读课文,整体感知
。
1同学的呢? 让我们去读读课文吧! 要求:对照拼音读正确，读流利，难读的地方多读几遍。
?
生答,师板书:艾丽 尼雷尔
你喜欢他们吗? 那我们来读读课文吧l
,正音 。
重点:邀请 尼雷尔 露出 心灵手巧 像模像样 惹得 热腾腾
。
(1)艾丽长什么样?谁来读一读?出示句子。
尼雷尔长什么样? 谁来读一读? 出示句子 。
女生读写艾丽的句子,男生读写尼雷尔的句子 。
交換读,齐读。 •
(2)艾丽是怎样包俊子的?谁来读一读?出示句子。
尼雷尔是怎样包俊子的? 谁来读一读? 出示句子
一、二两组读第一句,三、四两组读第二句 。
老师引读:我们三个跟着妈妈学包饺子 。 艾丽一 (生接读) 。 尼雷尔—(生接读)。 开饭的时间到了,—(生接读)
？
出示填空练说：（ ）那天，我邀请（ ）和（ ）到家中做客，我们一起跟着妈妈（ ）。我们吃着（ ）的饺子，都感觉（ ）。
四、学写生字
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。
包:通过图片和动画演示,让学生直观感受饺子皮的特点和包饺子的动作,进而理解包”的本义是裏 。 在此基础上学会在具体语境中的运用,如包馄饨、包书皮等。 联系生活组词,初步了解“包”的其他意思,如书包、邮包、包園等。 写的时候要注意:横折钩小巧、紧凑,竖弯钩舒展、伸长 。
学:“子”是新偏旁。 组词,练说。 你跟着老师学什么? 你跟着妈妈学什么? 注意