文档介绍：教学反思
高三化学 王红英
高三的复****工作已经结束了，在这一年中，我有不少的收获和心得，下面就 简单的谈谈自己在教学工作中的反思。
一、 实施学案式复****模式
化学学科知识体系庞大，知识点多且分散，学生若不亲自动手梳理主干知识、 整理要点，单靠有限的课堂时间难以保证细致、全面的复****同时没有学生的广 泛参与也难以保证良好的复****效果。针对以上情况，复****时实施学案式复****模式。 第一轮复****的特点是以课本为中心，落实“双基”，构建学科知识结构。将每章 所涉及的知识点设计成填空、图表并以作业形式布置下去，学生依照课本即可自 行回顾和整理其内容，我通过收查作业、课堂提问、课堂测试等手段落实情况。 经过学生的自主复****整理之后，课堂上我所做的是点击要点、解疑答惑、拓展深 广度。这样做节省了时间，解决了有限的课时与繁多的教学内容之间的矛盾，既 保证了课堂容量，又确保了教学进度。
二、 精选考题，建立适合学情的题库
对考题的研究是复****备考的另一重要环节，要想将学生从茫茫题海中解脱出 来，教师则必须深入题海潜心研究，抓特点、求新意、寻变化。先从大量的****题 中选题，再精选，工作量很大，有时关于这一部分的****题需要去做两三本的书， 更不用说套题了，这样做虽很辛苦，但选出的题目难度适中、针对性强，达到较 好的训练效果。
三、 查缺补漏，保证考前复****效率
首先，"回归教材"。认真重读教材，寻找"弱区"和"盲区"，如教材中的 数据、图象、图表及****题等，经过整理来指导学生看书、复****br/>其次，“回顾错题”，发挥“错题本”的功效。在备考复****过程中，注重知识 和技能训练的同时还要关注学生的学****过程和方法的培养。让学生建立“错题本” 是一种很好的方法。有错必究，及时整理，随时记录，一年下来，每个学生都有
一本厚厚的“收获”。学生在此过程中培养了严谨的学风和良好的学********惯，并 从中体会知识的积累过程。考前让学生翻阅自己的错题本，理清思路，总结经验, 防止重犯，一改过去“不知所措”的考前状态，使考前的复****效率得到保证。
四、两点改进
关于回归教材。
高三最后的复****阶段都是