文档介绍：四岁宝宝的智力发育标准
1、精细动作会画人像的三个部位。适应能力：会拼圆形四个1/4圆，能说出图画中 缺什么6个说出2个即可。
2、社交行为能回答吃饭前为什么要洗手。如果这些方面检测都合格的话，那么，说 明宝宝智力发育良好。
3、科学与数学对一定的自然地理生物知识比较熟悉，比如，宝宝知道毛毛虫变蝴蝶 的过程，并且，能够将这个过程进行简单的描述。
4、语言宝宝这个时候能够进行良好的语言表达，而且，可以进行故事的复述，能够 把看过的图书与小朋友分享。知道苹果一刀切开有几块、说出4个反义词。
5、社会适应宝宝能适应集体，而且，自我意识比较强，比如，宝宝喜欢表现自己， 在幼儿课程上，可以积极举手回答问题。
6、艺术素养在艺术才能方面，也会一定的发展，比如，宝宝能用简单的线条大体画 出自己想画的人或事物。
鲁杰认为，从开发孩子智力的角度说，四五岁的年龄是家长们尤其应该关注的。用对 方法，掌握好早教的度，将会让孩子获益无穷。
耐心解释“为什么”。随着大脑的变化，孩子急需扩大知识面，他们会经常追问父母 “这是为什么"。碰到这种情况，父母要尽量用儿童的语言和思考方法耐心解释，不能太 复杂。孩子在汲取知识的同时，记忆力也会得到进一步的提高。
培养简单推理能力。可以带孩子到大自然中，让他们对动植物进行细节观察，并提出 问题。比如：“小鸟为什么会在天上飞？”“小树为什么只长在地上？”回家后，对照书中 的图画，给他们讲故事，以激发孩子的想象力。
练手指的精细动作。十指连大脑，所以大脑的发育，离不开手指活动的促进。这段时 间，家长可尝试让孩子做些简单的手工，比如折纸飞机、叠衣服，甚至只是鼓励他们双手 互搓，都对大脑发育有利。
丰富游戏内容。四五岁的孩子对各种动作、姿势都充满好奇。家长要多和孩子做游戏, 并通过游戏，让孩子学会攀、爬、抛等动作。在此过程中，他们会觉得兴奋，这种反应能 直接刺激大脑神经，对孩子的观察、反应、判断能力大有帮助。
不过，鲁杰提醒，家长不要过早让孩子学一些复杂的知识和动作，比如写字、背诵生 僻词句等，否则对孩子的健康成长不利。
按照孩子的发展规律，他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联系。从4岁 半起，我们就可以加强纪律约束。
4岁半背东西我觉得还是处于无意识记忆阶段，你就在他面前读，不停的读，一直重 复他就会了。不过我不知道你说的散文有多长。这个教孩子方法很重要。不要一句一句在 那教，孩子会觉得很无聊没意思。
.制定规则
对4岁半及更大的孩子，我们可以针对他们最令人头疼的行为表现，诸如和小朋友打 架啦，说话粗鲁无礼啦，制定一份