文档介绍：小学三年级下学期学生必背的古诗词 1咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。【注释】⑴柳:柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。本诗描写的是垂柳。⑵碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。⑶妆:装饰,打扮。⑷一树:满树。一,满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”,就是表示很多的意思。⑸绦:用丝编成的绳带。丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。⑹裁:裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干部分。⑺二月:农历二月,正是仲春时节。⑻似:好像,如同。【译文】柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那象剪刀的二月春风啊! 【题解】这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。【赏析】诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体,说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝,说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条,突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶,突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位,句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出? ”——自问;“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答,就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶,当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征,是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树, 进而赞美春天,讴歌春的无限创造力。 2春日朱熹胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。等闲识得东风面, 万紫千红总是春。【注释】 :天气晴朗的好日子。 :游春,踏青。 :河名,在山东省。 :平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。 :春风。【简析】人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看,也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”,“胜日”指晴日,点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”,即是寻觅美好的春景,点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”,写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”,既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”,句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”,是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的,人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新,寻芳所得。从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳的地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上,当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。 3乞巧林杰(唐) 七夕今宵看碧宵, 牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条。意思: 一年一度的七夕节又到来了,家家都抬头望着无边浩瀚的青天,想着牵牛与织女那感人的故事! 家家户户的少女们都在望着月亮,乞取智巧,穿完了数不清的红线。诗人林杰写下《乞巧》这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿。 4嫦娥(唐)李商隐云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。【诗文解释】云母屏风上映着幽暗的烛影,银河渐渐疏落,启明星要消失了。嫦娥应该后悔偷吃了灵药,眼望着碧海青天,夜夜心情孤寂。 5游子吟唐乐府·孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。【注解】:寸草:比喻非常微小。三春晖:三春,指春天的孟春、仲春、季春; 晖,阳光;形容母爱如春天和煦的阳光。【评析】:这首诗吟颂了伟大的母爱。诗的开头两句,所写的人是母与子,物是线与衣,点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和神态,表现了母亲对儿子的留恋之情。最后两句是前四句的升华,以形象的比喻,寄托赤子的情怀,对于春日般的母爱,小草似的儿女,怎能报答于万一呢?全诗于质朴的语言中饱含着浓郁的母子亲情。 6春游湖(宋) 徐俯双飞燕子几时回? 夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度, 小舟撑出柳阴来。注释: 蘸水开:湖中水满,岸边桃树枝条弯下来碰到水面,桃花好像是蘸着水开放。断桥:被水淹没的桥。译文: 诗中描写的是春天游湖时的情景。成双成对的燕子是什么时候回来的呢