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儿童美术
儿童美术语音作为一种独特的造型语言，有着一种穿越语言本身的能量，它会把小作者在情感真实传递给每一位观众，它能让瞬间的精彩永久的绽放，它是色彩的乐章，生命的欢唱，成长的轨迹，梦想的起航！用儿童的眼睛看世界，世界永远都是新鲜的。
〔小作者语：这是两个狮子在暗暗比赛，左边的狮子呲牙咧嘴瞪眼大吼一声："这是我的地盘！〞，右边的狮子猛的吓了一跳，后退一步，但很快就稳定下来，毫不示弱的说："怕你吗？〕
这作品语言简练，寥寥几笔轻松勾勒出两个对峙狮子的鲜活形象，紧沉闷的气氛跃然纸上，营造出此时无声胜有声的战斗前奏。也许，从我们***的视角去审视这作品，可能不厚重，视角冲击力不强，造型简单，线条随意甚至有些粗糙。但它真实的反映出孩子可贵的创造，尽情刻画了狮子鲜活的形象和状态，在真实的感悟面前，对于孩子创作的本身，外形的像与不像还有那么重要吗？
低龄儿童喜欢简单喜欢随意喜欢自由的表达，他们的世界是独特的斑斓的神奇的，他们的感觉往往又是最真实最丰富最鲜活。毕加索说：每个孩子都是艺术家，问题在于如何让他长大后仍然是艺术家。儿童美术教育不等同于学院式的***教育，我们不能用***理性的思维去干预孩子感性的表达与创造。我们在教学过程中要善于保护孩子的可贵童心，尊重他们的体验，呵护绘画的兴趣，激发创造灵感，从而引发孩子创作的***和欲望。让孩子带着美的眼睛去感知周围的世界，从而感受生活的幸福与美好。
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"怎样教孩子？怎样才能最大限度的保护好孩子？〞
关注生命的教学才能立住脚跟，滋养灵魂的教育才能永放异彩。
把自己的教育意图隐藏起来的"无为而教〞的教育境界，亦是教育的最高境界----霍姆林斯基。
注重孩子的创造性思维的开发与个性化语言的呈现。力求用最简单的教学方法，去挖掘孩子真实的感受，到达纯真自然的状态。大致分为三个阶段：
寻找绘画语言〔表达与创造〕主要训练孩子的表现与创造能力
当孩子用稚嫩的小手拿着画笔在纸上留下痕迹,表达着对事物对生活对眼中世界的好奇与理解,艺术创作的萌芽便开场了启动,如同孩子的牙牙学语。孩子的声音是不同的，怎样帮助孩子寻找到属于自己的绘画语言呢？
A线的寻找1让每个孩子大胆的画出第一笔。"孩子们，把你们手中的彩笔在纸上试一试，看看是什么颜色〞〔让孩子产生好奇，促使孩子动笔表现〕"能把各种颜色的笔在纸上画一画吗？〞〔让孩子感觉神秘好玩从而放松〕"能在纸上留下痕迹的小朋友就是最棒的孩子〞〔 肯定孩子大胆自信的表达让孩子感觉容易〕
绘画带给孩子的是好奇，神秘，好玩和简单，没有标准和答案，鼓励孩子