个案分析.doc

文档介绍：个案分析
时间：
幼儿姓名
谢思蔚
班别
小三班
评价老师
彭晓夏
情 况 记 录
我班的谢思蔚是一个比较活泼的女孩子，但是她的的行为却令人头疼：常常骂人、动手打人。在和其她孩子的交往中，只要一发生矛盾，她就用打人的方式来解决。谢思蔚小朋友脾气非常倔强对老师的批评从不理睬，有时还会哭，情绪极为不稳定。上课注意力不集中，行为散漫，不遵守常规。
原 因 分 析
平时多是妈妈带谢思蔚。她爸爸因为工作忙，与她接触较少，但是对她管教不严，所以谢思蔚不怕爸爸。但另一方面，谢思蔚和婆婆同住，隔辈又特别溺爱，对孩子百依百顺，无原则的满足孩子的任何要求，从不控制孩子的行为，让其为所欲为，以致养成孩子独占、独霸的****惯。到了幼儿园也表现的很松散、不遵守常规、随意地攻击别人的不良行为。
策 略 和 措 施
1、纠正其无缘无故的攻击性行为。
2、改正其多动、自控能力差的毛病。
3、培养其不骂人、不打架，做个真正有礼貌、讲文明的好孩子。
4、上课积极开动脑筋，举手发言，不开小差，培养其良好的学********惯。
5、热爱老师、同伴，爱护玩具，能和同伴和睦友好地相处。
教 育 效 果
经过一学期的教育与鼓励，蒋萌萌小朋友在各方面都有了很大的进步。现
在她不再无缘无故地打人、骂人了，有时也能和小朋友一起合作玩游戏了。她
在自控能力方面也有了些提高，在学****活动中，她能倾听老师和同伴讲话了，
有时虽然还会与同伴讲讲话，但只要老师一提醒，她会马上停下来听老师讲话。
她的改变给我们两位老师带来了信心，我们还会继续努力，让每位孩子在各方
都有所进步。