文档介绍：西游记读后感悟100
篇一：西游记读书笔记100字10篇
读书笔记100字10篇《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”春风的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教员、作为一名家长、作为一名专家学家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与完完全全困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是贴合那么的贴近的。走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要编出的一件事，这喜获也是要正式成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师务求读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是身心健康的积极向上昂扬的即可。应当教师多读专业书籍固然是必须的，但当更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说！但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师须要教职员工是要培养读书的****惯的。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的非常重要，作为学员更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力, 心中盛满阳光，怀着怀著一颗感恩有情为人处事的窦老师。这本书中, 窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出规律性许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去看透“规律”读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：谦逊真切地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：
“读书，使精神典雅而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在限的法氏时间内，实现自身的无限。” “读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。”
“读书虽不能改变感悟的物象，但可以改变人生的气象。” “外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因念书读书而蓬勃葱茏、气象万千。”
“读书是最高档的营养食品、最名牌的抗衰老剂??一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中女权身体现代人得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”
读书让我们有专业的知识，思考让我们有了轴果的思维，实践是将我们的思考实施于之中，这样的实践我想一定是具有教师独立很高特色的教学活动，窦应该老师强调班主任应该具有一定的个性，教学研究应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些班主任们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂试著我们以致于失去了自己。作为另一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、***、思想??而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高” 啊！人，读书与未必上学读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。要不是我们在这读书的季节