文档介绍：幼儿安全教育之我见
勒流育贤实验幼儿园 甘会莲
幼儿园是孩子学习，生活的重要场所，同时也是孩子意外事故多发区。而班级安全工作就是幼儿身心健康发展的根本保证。从晨检、活动、到游戏再到玩具的检修、稍有疏忽，便有可能对孩子的生命带来威胁，因此我们尽可能地对不安全因素提前做好防范、预测及时排除，就会自然地把伤害率减到最低。下面就本人谈谈自己对幼儿安全教育的一些做法:
一、晨检必检，消除隐患
幼儿来园的第一个环节便是晨检，我们通过检查、观察，经常会从幼儿处发现如：硬币、小玻璃球、小铁丝、小纽扣等危险物品，这些危险物品所带来的危险程度可想而知，因此，严把晨检关，消除危险隐患则成为了重中之重。
二、户外活动，全面观察
孩子到户外玩大型器械时，教师首先要检查玩具的安全性，因为户外活动是幼儿最喜欢的，但却是教师们最担心的环节，许多安全事故通常是在这一环节发生的。孩子们玩的兴奋时，常常忘乎所以，大型玩具、园舍地面经常会有轻者擦伤，重者磕伤的事情，因此，既要让孩子们玩的快乐，也要让孩子们玩的安全成了这一活动环节的宗旨。这就要求教师们在户外活动时如何指导幼儿玩的有度、玩的得法，并要做到观察全面，照顾细微，提醒教育幼儿有安全意识和自我保护意识，尽量避免安全事故的发生.
托班孩子好奇心强，又好动，经常趁老师不注意时玩一些危险物品，做一下危险动作。因此,我在一日生活中仔细观察幼儿的一举一动，抓住各种教育契机，培养他们的安全意识。有时，几个顽皮的幼儿趁大家正要上厕所，就堵在门口，还把门一开一关的，不让小伙伴通过，我及时制止，并让所有的孩子都看老师演示、讲解为什么不能这样做，使他们知道怎样做才是对的。
三、利用标记、语言进行暗示，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。
良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。托班刚进入幼儿园，幼儿年龄小，一些常规的养成还不能形成帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水常常拥挤，我不断的提醒，但不见成效。
于是我在幼儿的洗手池、杯柜贴上小脚印儿。幼儿马上明白了，只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。一段时间过后，拥挤的现象减少了。在一次入厕时，我发现雨澄小朋友在等待时对前面的小朋友说：“你洗完我在洗好吗？”前面的小朋友高兴的说：“好吧。”并且洗手的速度明显加快。很快就轮到雨澄洗了。我及时表扬了这两位小朋友，并将这句话告诉其他小朋友。此后，幼儿入厕、洗手时我常常能听到这句话。即培养了幼儿良好的品德行为，同时幼儿的行为规范也养成了，自然，安全的隐患也消除了。
四、在日常生活活动中进行随机教育、有针对性的教育。
日常生活中的每个环节几乎均可用来对幼儿进行自我保护教育。如：轩轩小朋友鼻子出血了，大家都表示出关心，也很紧张，我马上让轩轩坐下，细心的给他止血，并安慰他：“不要怕，血马上就会止住的。”全班小朋友都看了我处理这件事的全过程，于是事后讨论中我提出问题：“某某鼻子出血了，你心里觉得怎样？如果老师不在，你会怎样做？”因为有了刚才的观察，幼儿都有了办法：1、让他别怕，坐好别动；2、用绵球止血；3、用毛巾冷敷。一个偶发事件，让幼儿学到了处理外伤的方法。这类的事情很多，如滑滑梯、玩大型活动玩具时，怎样做才能安全，再如怎样入厕才安全……在一切活动中我们都要随时进行安全