文档介绍：《爬天都峰》教学反思范文
《爬天都峰》教学反思 1:
《爬天都峰》是一篇 文 ,主要描写了在暑假里 , “我”和爸爸去爬天都峰 ,路遇一位素不相 的老大 , “我 ”互相鼓励 ,克服山高路陡的困 , 于一起爬上了天都峰的故事。
我在教学 ,先抓住天都峰的 “高”和“陡” 两个特点 ,通 “啊 , 峰 么高 ,在云彩上面哩 ! ”及 “石 上的 似乎是从天上挂下来
的。 ”等句子的朗 ,体会 “啊 ,哩 ! ” 两个感 在句中的作用 , 出惊 之感。从“挂” 个字中体会天都峰又高又陡 , 一段 学生反复 ,理解天都峰的 “高”和“陡”,要爬天都峰的 和不易。接着以爬山的前后
索 ,找出爬山前 “我 ”的所思所想、爬山中 “我”和老 攀登 ,如 : “ 力“、“一会儿 ⋯⋯ 一会儿 ”、“爬呀爬 ”等 中体会到爬山的 ,学生在 些句子的 候我 他 做 作 ,并想象老 爬山的 作。 学生从 “ 于 ” 个 中体会他 爬上山 的激 、 的心情。又从小女孩和老 的 中 ,体会他 互相道 的原因。 是因 他 互相鼓励 ,小女孩和老 能从 方身上 “汲取 ”力量的精神。
通 一 的教学 , 堂气氛比 活 ,学生 文的理解也很不 , 但文中的 点由于老 得多 ,学生悟得不 透 ,在今后的教学活 中 作好充分的准 ,更深入地 研教材 ,把握教材的教学要 ,拓 知 面。在活 中以学生 主体 ,提高学生 、 、写的能力。
《爬天都峰》教学反思 2:
《爬天都峰》 篇 文描写了在暑假里 ,“我”和爸爸去爬天都峰 ,路
遇一位素不相 的老大 , “我 ”互相鼓励 ,克服山高路陡的困 , 于一起爬上了天都峰的一件事。 文向人 揭示了在困 面前 ,要有 困 的勇气和信心 ;在与人相 的 程中 ,要善于互相学 ,互相鼓励 , 共同 步的道理。
在本 的教学中我首先 学生 ,并 正 中 “都”的正确
音 , 接着向学生提出了 一个疑 “ 什么用 ‘爬’,而不用 ‘登’
? 学生 着 个疑 学 新知 ,激 了学生学 的 趣。在学 文内容 我 扣本 元 重点 ,抓住文中重点 句突破教学重 点。 的重点是 “我”爬天都峰的 程 , 点是 懂最后一段中爸爸的
: “你 一老一小真有意思 ,都会从 人身上汲取力量 ! ”在教学 程中,我抓住天都峰
的“高”和“陡” 两个特点 ,通 “啊,峰 么高 ,在云彩上面哩 ! ”及“石 上的 似乎是从天上挂下来的。 ”等句子引 学生品 感悟 , 合 看天都峰的 像、 片 料 , 学生理解天都峰的 “高 ”和 “陡 ”,要爬天都峰的 和不易。
在学 爬天都峰 一部分内容 ,我 抓住小女孩和老 爬山 的 作 ,如: “ 力 ”、“一会儿 ⋯⋯ 一会儿 ”、“爬呀爬 ”、“ 于 ”等重点 句引 学生反复朗 体会 , 学生 想 “我 ”和老 登山的 ,他 是怎 互相鼓励和从 方身上汲取力量 , 力攀