文档介绍：学****教师怎样做好校本研修的心得体会
通过对校本研修的学****我受益匪浅，知道了教师做校本研修的意义和价值，知道了如何做好校本研修。下面我想从如何做好校本研修上谈谈自己的心得：
一、认识做校本教研重要性
校本研修是从学校教育教学实践中的实际问题出发，通过全体教师共同研究，达到解决问题，提高教育教学质量的目的，其重要性在于：（1）及时发现并研究解决教育教学中的问题；（2）为提高学校教育教学质量服务；（3）促进学校、师生共同发展。校本研修还是教师自身发展的需求、是教师评职称的需要。让校本教研成为教师专业化发展和学校可持续发展的不竭动力。
二、掌握校本研修的一般思路
校本研修的途径和方法很多，但对校本研修的一些典型案例分析，可以抽象出校本研修的一般思路，即“提出问题——设计方案——采取行动——反思评价——成果表达”等五个相互联系相互依赖的基本环节。但必须在这些基本环节中，呈现并贯穿“自我反思——同
伴互助——专业引领”三个要素。这五个基本的环节构成了一个相对完整的校本研修螺旋圈。就时间来讲，一个螺旋圈可以是一个学段、一个学年，也可以是一节课、一个单元。校本研修是一个循环往复、螺旋式加深发展的过程。
，把问题转化为课题。问题是研究之源，教师把教育教学中经常碰到的问题罗列出来，然后进行归类整理、分析比较，把学校中普遍存在的、迫切需要解决的问题作为校本研修的课题。
。在发现某个值得追究、追踪的教育教学问题之后，制订解决问题的方案，包括制订研究目标、选择研究方法、确定研究步骤等。这个过程需要同伴的合作和互助，并且在行动过程中不断修正完善。
。将已经设计好的方案付诸实践。行动意味着改革、改进和进步。一般包括理论学****专家讲座、集体备课、案例分析、观摩研讨、互动论坛等。通过理论学****专家讲座为解决问题提供理论指导和操作规范，保证行动研究的正确性；通过集体备课、案例分析，促进教师反思、交流、互动，共享成果，提升教学水平和研究能力；通过观摩研讨、互动论坛，促进教师之间经验交流，提高教师队伍整体素质。
。反思是教师批判地考究自己的行动及情境行为。这个环节包含三个方面的内容和要求。（1）整理与描述。教师对研