文档介绍：第二节 《离子反应》教学程序设计
第一课时
教学环节
教
师
活
动
新
实
同学们在上节学****了物质的分
课
验
类及其应用，初中已经观察过
导
探
酸、碱、盐在水溶液中导电的实
入
究
验 , 请同学们认真观察导电演示
实验，通过导电实验。 讨论交流、
分析下列问题。
1、 对下列物质按照是否导电进
行分类。
学 生 活 动
1、学生认真观察实验现象，在
学案中从分类的角度填写化学式。
1、小组讨论交流对导电物质的导电原理进行分类，填写学案。
设计意图
通过导电实验自然地引入新课。
物质的分类知识的应用，探讨导电本质。为电解质、电离的学****准备。
2、 对能导电物质根据导电原理是自由电子导电和自由移动离子导电进行分类。
教师演示 ：
Cu 、 NaOH 水溶液、 NaCl 水溶液 、H2SO4 溶液、酒精、水。等的导电实验。
1、实物投影学生学案、练****br/>新 2、归纳整理学生思路。 （教师板
书）
知
学
评价<br****交流
新
知
归1. 电解质：在水溶液里或熔融状
纳态下能够导电的化合物
思<br****考
归纳 ⑴电解质指的是化合物， 应为纯整理 净物
⑵单质、混合物不是电解质。
根据物质导电性实验， 针对题组展开小组讨论交流，并小结发言：
Cu 在固态或熔化时都能够导电，因为金属中存在自由电子。
NaOH 、NaCl 在水溶液里或熔融状态下能够导电， 因为产生了自由移动的离子。
H 2SO4 溶液中，在水分子的作用下产生了自由移动的离子， 故而能够导电。
酒精不能够导电， 因为不存在自由电子又不能电离产生自由移动的阴、阳离子。
学生在学案上完成练****br/>
1、通过小组讨论交流，探讨导电本质。为电解质、电离的学****准备。
2、引导学生开展讨
论活动和相应的合作学****交流学****活动。
讲解新概念、加深对概念的理解
随 堂
（ PPT展示）下列哪些物质属于
学生在学案上完成练****br/>1、知识的掌握情
练****br/>电解质？
况。
CuSO4、 NaOH、 HCl、 Fe，盐酸溶
2、进一步帮助学生
液，蔗糖。
理解、掌握电解质
的概念。
了解非电解质的概
念
电解质溶于水或熔化后发生了
1、认真阅读教材，并观看 NaCl
1、提出问题，启发
怎样的变化？
溶液电离的： FLASH 课件。
思考，激起学生的
1、 电离及电离方程式
2、学生在学案上完成练****br/>求知欲。
NaCl 溶液电离的： FLASH 课件。