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创新家庭教育 ,, 提高人口素质
人口素质是实现经济社会协调发展和可持续发展的重要因素， 也显示出一个国家的国力以及在世界上所处的位置。 在研究新形式下的家庭教育，创办社区家长学校，能够科学、有效地发挥家庭教育对人的素质培养的积极作用。
近年来，我们就重庆北碚区采取措施狠抓人口出生率及人口自然
增长率，大力提倡优生优育的情况进行了调查。 据统计，北碚区的“两
率”降至 ‰和 ‰，虽然比重庆市平均水平低，但这只是在
“人口总量”“人口出生素质” 上有了突破，而从人的终身发展来看，
“人的后天素质培养”任重而道远。目前，在北京举行的“中国现代
化进程中的人口现代化”研讨会上就提出： “人类社会要实现可持续
发展，必将把人口问题、人的素质问题提到前所未有的高度。 ”有的
专家强调：“人的素质将成为新世纪中国人口学发展的新的聚焦点” 。
邓小平同志也曾指出：“国民素质要从娃娃抓起。 ”这些都给家庭和社
会提出了一个育人的问题，也就是说封闭式、孤立式、单纯式的培养
必将成为历史，教育未来更多地会表现出多方参与的合作式、 共建式、开放式的育人行为。 2000 年以来北碚区举办了家长学校，对努力发掘家庭的育人功能进行了尝试，并取得了一定的效果。
结合该区提高人口素质的实情， 我们认为，教育要促进人的基本
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素质的全面发展与健康成长，如果社区教育离开了家庭教育的配合，将是残缺的、不完整的教育，很难达到人口素质的理想境界。因此，我们认为“家庭是培养人的素质的第一场所” “父母是孩子的启蒙老师，并且是孩子素质发展的终身教师” “没有受到最好的、充满父爱和母爱的教育的国民不可能成为伟大的国民。 ”由此可推论，人的素质教育应当起航于家庭教育、 社区教育。北碚区教委曾对全区三千余名学生家长做了抽样问卷调查： 1/3 的家长认为自己的责任是管好孩子的吃、穿、住，自己的素质已定型，孩子的素质培养责任完全在学
校; 有 70%左右的家长对子女期望值过高，只过分关注孩子文化知识的获取量，而忽略了对学生思想品德、心理健康、能力水平的引导和
帮助。相当一部分家庭的教育方法是对孩子物质满足多、 精神给予少，严重影响了孩子素质的培养。 2002 年 6 月，北京市海淀区非法营业的“蓝极速”网吧发生火灾，造成 25 人死亡， 12 人受伤，而两名纵火嫌疑人年仅 13 岁和 14 岁，许多人对此表示诧异和震惊， 追溯其原因是家庭教育失调所致。 清华学生刘某为了检测熊的灵敏度， 竞用硫酸泼熊，引起一片哗然： “如此高智商的学子怎么会出现这般幼稚而残忍的行为？”心理卫生学专家经调查表明，刘某生长在单亲家庭，
其行为证实了 “人的行为残忍缘于童年失爱， 行为幼稚缘于童年失教（不正确的教育）”。失爱和失教都会导致心理发展滞后， 导致人的素质残缺。种种情况表明：在研究新形式下的家庭教育，科学地、有效地发挥家庭教育对人的素质的培养将起到积极作用。
首先，我们认为，要办