文档介绍：学习目标：
1、 通过结合导学案中的提纲自主学习掌握我国建国以来文学艺术和体育运动事 业的发展状况。
2、 通过有效利用课本图片和课外网络等历史资源，收集整理自己所喜爱的文学 艺术作品、体育明星等相关资料，锻炼阅读资料获取信息的自学能力。
3、 通过讨论探索文艺作品与社会与人民大众的关系以及体育事业与综合国力的 关系，培养分析问题的能力。
学习重点：1、文艺作品在人民生活中所拥有的地位和作用
2、掌握建国以来取得的体育成就。
学习难点：文艺作品与现实生活的关系
学习过程：
师提问：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗?能否向大家作些简单的介绍？ 承上启下，教师引导：刚才同学们介绍的事例都很生动感人，说明这些优秀作家、 文艺明星和体育健儿在各自的人生道路上都留下了走向成功的轨迹，谱写了灿烂 辉煌的历史。我们怎样进一步从他们的成功体会到新中国的崛起呢？
一、 课前预习：根据学习目标，认真阅读课文中所有内容，并思考目标中的问题。
二、 预习检测，展示交流（先自主阅读课文卮小组讨论完成下列问题并且在课文 中做好标记）
1为什么说伴随着新中国的诞生文学艺术也步人了新的时代？
2为什么文革后，特别是改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天？
3你知道哪些文学艺术作品的形式？
4比较新旧中的不同，试分析出新中国体育事业不断发展的根 本原因？
5新中国成立后，特别是改革开放以来我国体育比赛项目取得哪些让世人瞩目 的成就？
三、 质疑解惑，重点探究（小组讨论交流）
（一）交流（你不明白的问题）
（二）小组讨论：
1、作家老舍在他的作品《茶馆》里说：“一个大茶馆就是一个小社会。” 你怎样理解这句话？
2、根据101页“动脑筋”：谁的做法正确?
四、归纳提升：
1、 总结本课所学
2、 学生自主巩固，师巡回答疑
五、课堂检测
（一） 选择题
1、 中国体育运动员走出国门，赢得了世界的瞩目，是从下列哪一个项目开始的 （）
A乒乓球B体操C射击D排球
2、 改革开放后，对文学作品中反映内容的表述，不正确的是（）
A有关对“文革”的反思B有关改革开放的内容
C有关弘扬民族道德精神方面的内容D有关