文档介绍：初中生行为****惯养成训练沙塘中学彭文金初中生良好行为****惯的养成教育就是从行为训练入手,综合多种教育方法。全面提高学生的个体素质, 最终使初中生养成良好行为****惯的一种教育模式。学校中道德教育最重要的问题是关于知识和行为的关系。当前学校普遍把知识教育作为最主要的任务来抓, 对于知识之外的东西如对少年儿童良好行为****惯的培养则关注很少。良好行为****惯的养成教育就是对传统德育“重知识、轻行为”教育的改革, 体现了道德教育应该存在于学生的实际生活中的崭新的教育理念****惯是养成教育的结果,养成良好的****惯是****惯形成行为的最高层次的过程。因此。初中生良好行为****惯的形成, 是经过反复联系、多种教育方法而逐渐形成语言、思维、行为等生活的方式的过程, 它是头脑中建立起来的一系列条件反射, 这种条件反射是在重复出现而又规律的刺激下形成的,并且在大脑中建立了稳固的神经基础。良好行为****惯的养成对初中生成长具有重大的意义: 首先, 初中生身心发展的特殊性需要良好行为****惯的养成教育。其次, 初中生的品德发展离不开良好行为****惯的养成教育; 第三, 培养良好行为****惯是对初中生实现素质教育的最基本的内容; 最后, 培养良好行为****惯是国际交流及开放型人才培养的迫切需要。因此,开展养成教育,加强对初中生良好行为****惯养成训练, 促进学生身心健康, 提高学生思想道德素质, 是新时期初中生必修课。那么, 怎样开展初中生的养成教育呢? 1 规范约束根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和有关教育的方针政策、法律法规以及校纪校规规范约束学生的 I; I 常行为。如升国旗、出操、课间要求、课外活动以及集合的具体要求。要求学生发扬求真务实、勤奋好学、谨慎思辨、健体强身的精神, 为祖国、为人民、为社会奉献自己。学校、班级为学生学****生活、礼仪等方面提供明确具体的行为准则。对学生实施规范约束, 首先要明理, 要对学生进行多种形式的灌输教育,如集中学****分组讨论,笔试抢答等。其次要有***,要通过学生喜闻乐见的方式,创设情景,宣传规范, 使学生从内心自觉接受。再次要促行, 要发挥规范的督促、黼约作用就要经常开展检查、评比活动,及时发现学生中带倾向性的问题。对学生中产生的不良行为要对照要求,及时矫治,使规范落到实处。 2 强化训练强化训练是指在教育过程中或特定的某个阶段对学生的 I; I 常行为进行反复严格的训练和实践。包括礼仪、生活、学****等 I; I 常行为规范。强化训练宜多渠道进行, 利用开学初的军训对学生进行良好行为****惯的培养, 是磨炼学生的有效途径。训练前, 教师要提出明确具体的要求,明确目标;如坐、立、站、行走和读写姿势的具体要求, 从而使训练有目的、有依据。训练时, 教师要加强实践指导, 从小事抓起, 严格要求。训练后, 教师要巩固训练成果, 注重学********惯的养成, 不断检查和矫治, 防止反复。除军训外. 教师还可以利用学校的大型主题活动和主题班会. 提出一些引人注目的问题, 让学生积极思考, 使他们从中学到东西, 受到教育和启发, 进而使自己的行为得到规范。 3 榜样示范榜样示范是以典型模范人物的事迹对学生进行思想、道德等方面的教育。这种方式既实际又生动形象, 适合中学生接受教育的心理特征。树立典型, 以典型引路, 弘扬文明风尚, 抑制不良行为, 是开展养成教育行之有效的方法。树立典型,要注意介绍和树