文档介绍：学前班行为****惯养成教育计划一、指导思想学生,还处于较原始的感知阶段,必须靠家长和老师的引导来认知世界。我们坚持从实践出发的原则,把《幼儿日常行为规范》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益, 初步归纳出了适合学前班学生特点需要的 10 种道德行为****惯,像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等,以及良好的心理品质,诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等,这些都是道德教育范围以内的。二、活动开展目的意义****惯的养成是行为日积月累的结果,孩子从某种行为中获得成功感,自然就会重复这种行为,从而改变他的****惯。播种一个信念,收获一个行动; 播种一个行动, 收获一个****惯; 播种一个****惯, 收获一个品格; 播种一个品格, 收获一个命运。良好行为****惯的养成真接影响到学生的一生, 为此, 我们学前班根据学生实际情况, 组织开展良好行为****惯养成主题教育系列活动,帮助学生养成良好的行为****惯, 为学生的健康成长铺平道路。三、活动内容 1、热爱祖国,关心时事,收听收看新闻,了解国内外大事。 2 、尊敬国旗、国徽,学会唱国歌。 3、热爱班集体, 有较强的集体荣誉感。爱护公物, 热心为集体服务; 4 、同学之间友好相处,互相帮助; 5 、尊敬师长,有礼貌。见老师能主动问好;对家长称呼“您”; 不顶撞老师和家长; 6 、使用文明用语:“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语; 7 、遵守学校规章制度,不骂街,不打逗,不欺负弱小; 8 、遵守公共秩序,遵守交通法规,走人行横道,不乱穿马路。四、教育计划(一)构建“教师——学生——家长”三位一体的教育网络,确保学生尽快并保质保量的养成良好的行为****惯。在学校里,老师严格要求学生;学生回到家后,家长对孩子也要严格要求, 不断督促和强化他们防止坏****惯的滋长, 以便于继续深化养成教育, 并让教育在实际的生活中得以运用。例如, 在家长的监督下要学生完成“十个一”活动, 在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等,并制定“自评——师评——家长评”的评价制度,这样,家长和教师在养成教育方面,就能达成一个共识, 目标一致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。(二) 充分利用晨会的时间学****幼儿日常行为规范》, 并在日常学****的过程中让学生知道什么行为是对的, 什么是不对的, 使学生养成良好的学****和生活****惯. ,在班级内设立" 小小监督岗", 专门负责监督检查学生的日常行为, 并在班会时间进行一周总结, 通过监督岗的汇报, 评出" 最佳拇指奖"“文明礼仪之星”等, 对表