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文档介绍：新课标品德培训心得体会
新课标品德培训心得体会
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新课标品德培训心得体会
新课标道德的培训心得领会
学****道德与生活》课程标准促使三个转变
12月14日参加区“道德与生活学科课程标准（订正版）”培训。在培训过程中，我认识了新标准出台的背景，差别实验稿与新课标在性质、理论、内容、实行建议这四个方面内容上的区
别，使我深深感觉到新课标鉴于小孩发展的编写理念，对教师的指导更正确了然。使我对《道德与生活》这门课的教课工作有了进一步的认识和转变：
1、在培训学****和自己的教课实践中，我深深地领会到道德
这门学科不单能丰富学生的知识，更能引领学生做社会人，在课程目标中指出：道德与生活课程旨在促使学生优秀道德形成，培育乐于研究、热爱生活的小孩。为学生认识社会，参加社会，适
应社会，成为拥有爱心，责任心，优秀的行为****惯的社会主义合格公民确立基础。这就要讨教师站在学生内在生活需要的角度理解教材，经过活动认识社会和掌握自我，防止讲堂与社会生活脱节的做法。
2、道德与生活是一门活动性极强的课，这类性质，决定了
它是不受时间、地址、形式、内容所拘束的，提高教课质量的方
法也应当百花齐放。《道德与生活》课特别重申实践和体验，要
修业生在充足感知和体验的基础上， 提高对社会的关怀，发展对
现实社会生活的基本认识，从而形成踊跃的社会态度和社会责任
感。教师也应当在活动中培育学生优秀的道德质量，乐于研究的
科学态度，热爱生活的价值观，这才是本课程的真切目的。我们
应当从小孩的实质生活中捕获存心义的内容，就地取材，因校制
宜地选择各样不一样的教课活动种类，不停提高道德教育的针对
性、实效性、生动性，提高整个教育的质量，为学生的道德形成
确立基础。
3、《道德与生活》其实不是过去的思想道德课和活动课的简单相加，它是各学科的交融，既有科学性，又有人文性，既要培育学生动脑的能力，还要培育他们动口、着手的能力，丰富学生
的道德感情。课程的体现形式主假如小孩直接参加的活动，经过发掘一些平庸细微的生活事件，指引学生从屡见不鲜的现象和事物中