文档介绍：新概念作文论(修改稿) 兰州市七里河区王官营中心校辛世林内容提要:论文对新概念作文的定义、特点进行了详细论述,从作文的形式、内容、写法上对新旧作文观点进行了深入分析和区别; 对新旧作文的特点也从作文的形式、内容、写法上进行了深入的分析和区别。突出论说了新概念作文的优势:易写、好写。关键词: 新概念作文、命题作文、无定题、因文而题、为文造情、由情而文。作文, 是语文教育教学课程的关键环节, 没有这一环节, 学****语文, 就如同“练拳不练气, 光有花架子”——是准看不准用的。所以, 语文教育教学还需要认真扎实地抓好作文教育教学的科学实施, 创新升华, 使学生们写出优美文章: 描述社会百态, 抒发人间真情, 赞美祖国河山。长期以来,小学作文教学的一个难点就是:拿到题目无处下手, 或者没话可说,或者写着写着就笔枯思谢,再难缀笔;拿到文章,确定文题, 也觉得不好界定, 没法概括。究其原因, 是教师作文教学缺乏应有的新颖性、正确的指导性和切实可行的写作性; 阅读教学没渗透作文教学的开篇扣题、逐段表达、重点描述、结尾点题。我总结自己多年的教学经验,对此类问题进行了导向性处理。一、什么是新概念作文? 所谓新概念作文,是与以往****惯上的“命题作文”有着形式、内容、写法三者的区别。首先, 从形式上看, 命题作文是“先题后文”, 而新概念作文是“先文后题”或“无定题”。无定题,就是文章的题目不确定,根据阅读者的理解或感受确定“文名”。有人可能会问:“这不是把作文搞成游戏,搞成猜谜了吗? ”回答是否定的。因为, 写文章是人的活动, 人是自由的, 那文章理所当然是自由、灵动的, 以往的命题作文把学生拘于一隅, 让他们很呆板地、被动地拿起“架子”写文章, 结果写得“千篇一律”、“一题一文”, 毫无自由和情趣。新概念作文正是从“文趣文味”的角度出发, 独辟蹊径, 使学生摆脱了“命题作文”的约束, 大胆发散他们思想的灵光, 尽情抒写, 尽意挥发自己的文思, 再多层面、多角度上表现他们对自己的学****和生活乃至亲情、友情的深刻感悟与体察。一句话, 新概念作文就是充分调动了学生的积极性, 使他们能够自由、灵活地叙写自我感知、抒发自我情愫,表达自我思想的作文形式。其次,就作文内容而言,命题作文是“由题而定内容”,新概念作文就显得宽泛而灵活。从已定的标题出发, 选定该写的内容, 当然清楚明白, 但内容太狭, 不易展开表述, 更不易让思想的火花飞溅起来; 新概念作文宽泛的内容范畴不仅使学生选题、选材、选法更趋随心而且能使学生在思想感情的表达上随遇而安。作文如做事, 你不叫学生做他们想做的事, 怎能奢求好文章的诞生呢?因此说, 只要他们能尝到自由选择的甜头, 就一定会达到抒写灵变的境界。从这一点上概括, 新概念作文则是选题自由、选材料自由、选方法自由的内容灵活多变、丰富多彩的作文范畴。再其次,从写作方法上来分析,命题作文一般是以“记叙文”或“说明文”的方式来给学生限定写法的, 而新概念作文是体现出方法的灵活自由、巧妙多变, 或日记、或见闻、或体会、或感悟; 或写人、或叙事、或状物、或抒情; 或直写、或曲笔……无一不有、无一没趣。同一篇文章, 由于没了题目的限制, 就有了这样多的写作渠道, 写作变式, 由此衍生而成的文章一定不会是狭义文, 而是尽人耐读的意义多向的趣味文。从这一点而论, 新概念作文是写法