教科版科学四年级上册：3.3声音的变化教案.docx

文档介绍：教科版科学四年级上册：
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课题 声音的变化
1、学生知道音量是由物体振动的幅度决定的。 音高是由物体振动的频率决
定的。
2、学生能尝试使物体发出强弱和高低不同的声音， 对听到声音的不同进行
教学目标
描述，对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述，把物体的振动状态
和发出的不同声音联系起来。
3、学生形成善于观察，并把事物的特点和性质相联系的****惯。
钢尺、 4 个同样的被子内装有不同量的水、实验记录纸、 1 根橡皮筋、 3 个
教学准备
长短不同的铁钉等
教 学 过 程 动态修改
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一、引入
在第一节课中我们曾听到过大小不同的音叉发出的不同的声音， 本节课我们要继续来研究声音的变化。
二、观察比较声音强弱的变化
1、使钢尺发出声音： 出示钢尺：你能想办法使钢尺发出声音吗？ ---- 注意：
拨动钢尺时，避免尺子与桌子发声。
2、研究钢尺幅度大小与音量之间的关系
3、要求：轻轻拨动钢尺，观察描述钢尺发出的声音；用力拨动钢尺，观察描述钢尺发出的声音。重复 3 次，并记录在记录表中。
4、小结：轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度小，声音弱。用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度大，声音强。声音的强弱变化可以用音量来描述。音量是由钢尺的振动幅度决定的。音量的单位是分贝（ dB）。
三、观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化1、出示 4 个装有不同水量的杯子，你有什么发现吗？
2、如果用同样的力敲击这 4 个杯子，你预测他们发出的声音会有什么不
同？能用声音高、较高、较低、低来描述吗？记录表 2 第一栏。
3、分组实验 1，观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化， 并记
录表格
4、反馈交流：交流本小组的预测和实验结果，并对结果作简单的分析。四、分组实验 2：观察橡皮筋音高的变化
1、如何使橡皮筋发出声音呢？出示一