文档介绍：幼儿园教研活动方案
篇一：幼儿园教研活动实施方案
金碧中心学校金蛉片区附设幼儿园
20XX20XX学年上学期教研活动方案
建立以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的 方向和重点，是全面推进基础教育的理论改革的实际需要， 它对幼儿园创造性地实施课程改革，促进教师的专业素养的 提高，全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展 园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能 力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮 助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程 改革，实现教师角色的转变，即让教师从知识的传递者转变 为儿童发展的促进者。
一、指导思想 依据我片区幼儿园本学期的教研计
划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需 求，对教师在教育教学实
践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为 主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入 手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与 交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参 与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总
二、工作目标
组长：刘晓娟 副组长：薛 雷
组员：普德丽 李梅 刘学梅
体安排
九月：怎样开展幼儿一日活动 十月：如何提高家长工
作的实效性 十一月：课堂教学评价
十二月：如何组织新年活动
一月：如何组织家长开放日活动
20XX年9月篇二：
主题：探讨如何提高教学活动中提问的有效性
教研活动流程：
巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进幼儿思维发展，还 能及时反馈幼儿的学习信息，发现幼儿学习中碰到的困难和 不足，便于教师引导幼儿深入探究，从而取得良好的教学效 果。
国外一位教育家曾说过“教师若不谙熟发问技术，他的 教学是不易成功的。
： 在本次观摩活动中，请大家详细
记录：教师的提问有哪些？哪些提问是可以有效地调动幼儿 思维的？哪些提问还可以再斟酌改进？
围绕核心话题，进行讨论：
1、在本次活动中，教师所提的问题，哪些是可以有效 地调动幼儿思维的？哪些提问还可以再斟酌改进？ 2、
在平时的教学活动中，大家觉得教师的提问应该注意些什 么？怎样才能提高提问的有效性？
：
教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。
篇三：幼儿园园本教研活动实施方案
幼儿园园本教研活动实施方案
----平罗县第二幼儿园
一、指导思想：
二、园本教研的需求：
多年来，我园保教质量一直稳步向前发展，为全县幼儿 教育的发展发挥着重要的作用。虽然我们拥有比较好的教师 队伍和相应的教学设施，然而随着幼儿教育不断向前发展， 在教学实践中我们不断产生一些新的困惑。这些困惑有来自 教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，有来自家长，也有 来自传统观念的阻碍等等。这些层由不穷的新问题如何解 决？谁来解决？在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展 必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色， 教师在实施新《纲要》过程中由现的问题必须根据本园的实 际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己 的不断学习与实践。而要做到这些，必须进行园本教研。
三、园本教研的工作思路：
以组织开展多元化、多层次的教研活动方式为入口，以 落实专题内容为依托以学科带头人为引领，以教师个体学台，园本教研为途径，行动研究为载 体，幼儿发展为基点，教师专业成长为目的的以园为本的教 研运行方式。
四、园本教研的目标：
3、探究由一些能促进不同层次教师专业成长的有效策 略。
五、专题研究的目标：
六、专题研究的具体内容：
4、注重创造多样化、生活化的学习情景
七、园本教研的任务：
八、园本教研遵循的原则：
4、发扬与创新的原则：幼儿园要继承发扬教研工作中 有价值的经验。
九、园本教研的工作要求:
十、园本教研的途径与保障：
6、课题引领，有效教研。
十一、园本教研落实的措施与策略：
4、以专题研究作为园本教研的主要内容。
培养教师的问题意识入手，以年龄组为单位设立问题 库，每人每月针对专题、教学实践反思自己，提由疑惑。
活动的类型：a、集体b、小组 c、个别教师
具体的活动方式：
课堂教学
写
集体备课---个人实践一问题会诊---再实践---推广
网络平台：订时发表评论。
十二、实施的过程： 第一阶段：
2、调查、分析园本教研状况及幼儿园教师专业发展的
实际状况，制定园本教研活动实施方案
第二阶段：
3、探究幼儿语言发展有效途径与方法
第三阶段：
2、总结具有我园特色的教研制度建设评价标准
以上是我园推进园本教研制度建设的实施方案，旨在细 化工作