锥齿轮传动.doc

文档介绍：教学基本信息课题学科学段: 年级相关领域教材书名: 出版社: 出版日期: 年月是否已实施教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者指导思想与理论依据教学背景分析教学内容:机械的组成、分类与发展学生情况:高中一年级选修通用技术机器人模块学生教学方式: 教学手段: 技术准备: 教学目标重难点分析教学设计构思教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排复****与导入复****上节柱齿轮传动的内容并引出齿轮磨损的小知识, 突出设计中要避免地一对齿廓的啮合点离节点越远, 两者之间的相对滑动速度越大, 由此会在齿面上产生磨损。听课,记录复****上节课的内容同时让学生明白齿轮磨损的知识锥齿轮传动锥齿轮机构用来传递空间相交轴之间的运动和动力, 两轴间夹角可根据需要确定,一般为 90度锥齿轮传动特点: 1. 锥齿轮传动, 用于传递相交轴之间的运动和动力。 2. 通常锥齿轮传动中, 轴与轴的夹角为 90° 3. 锥齿轮只能与锥齿轮相啮合 4. 齿数 N 与角速度ω的关系 N1 ω 1= N2 ω2 锥齿轮用于相交轴之间的传动。直齿锥齿轮传动的设计、制造比较简单。但由于制造精度普遍较低, 工作中振动和噪声较大,故速度不宜过高。锥齿轮的画法听讲,思考。学生制作一个简单的锥齿轮传动系统,并画图。联系实际生活进一步掌握锥齿机轮机器人套材伞齿轮传动伞齿轮传动特点: 1 .可以将传动方向改变 90 度; 2 .伞齿轮必须与柱齿轮配合使用; (伞齿轮的渐开线与柱齿轮吻合) 3 .可改变力量与速度(取决于柱齿轮) 启发思考: 总结锥齿轮传动与冠齿轮的相同点有那些? 两者的不同点有哪些? 听讲,动手制作回答问题,总结学到的两种结构的特点在锥齿轮基础上再认识同种将传动方向改变90 度的另一种机构机器人套裁课堂实践设计一个游乐场中的游乐机器传递动力的齿轮组要用到锥齿轮组传动或冠齿轮传动。综合动手制作,要求是一个完整的作品可以对功能进行演示。综合应用所学的齿轮传动知识机器人套材总结学生对作品进行展示,填写考核表学生展示自己的作品,填写学****单课程总结学****单、考核表学****效果评价设计评价方式评价标准同步作业: 教学反思: