关于幼儿园教育小学化的论文.doc

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对幼儿教育小学化的思考
船滩小学江波
[容提要]幼儿园教育"小学化〞，指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，在幼儿园阶段教授小学课程，企图拔苗助长的一种做法。它属于一种超前教育，是当前幼儿教育的误区。幼儿教育之所以"小学化〞，在于其将小学的课程资源、管理模式、评价标准、教学观念、教学方式和教学方法引入渗透于幼儿教育实践中，并使之在幼儿园层面常规化、教学化和状态化，而在区域层面上普遍化和趋势化。
[关键词]幼儿教育 小学化 观点 建议
引言
教育心理学家早就指出，幼儿教育"小学化〞是影响幼儿心理**的重要因素，"小学化〞不良倾向不仅增添了幼儿的心理压力，也束缚了孩子的独立个性和想象能力。同时，对孩子正常的生理发育也不利。
一、幼儿园教育小学化的原因透析
〔一〕现代社会开展的大环境
社会变迁加剧的根底和动力是科技日新月异的开展和社会知识化程度的急剧加深，而科技的开展和社会的知识化根本上又是依赖于教育开展的。大量的事实证明，要得到公务员位置，门槛是大学本科以上，要想成为社会白领，摄取丰厚的财富资源，必须先取得硕士、博士身份。社会流动上升的空间日益缩小，优势人群与弱势人群之间的差距将进一步扩大。人们认为只有受到好的教育才能在社会变革立于不败之地，把教育视为走向成功的通道，教育就赋予了神话般的色彩，这种对教育的期望便延伸到幼儿园。
〔二〕应试教育的影响
所谓应试教育，指的是为了考试而开展的教育。这个概念，是与为了学生开展而开展的素质教育相对立的。只要是教育，只要是学校，都必然会有考试。考什么和如何考，决定了教什么和如何教，考试制度决定着教学制度，教学制度那么决定着学生受教育的命运。在中国的应试教育中以分数来表达教育，而分数是评价学生好坏的标准。教育只是灌输统一的知识结论，训练特定的技能技巧，让人死记硬背，被动掌握。应试教育的影响围越来越广，已经延伸到幼儿教育，导致单纯的孩子过早地进入应试的围圈。
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