文档介绍：1
《大道之行也》教案设计
　　一、教学目标
　　1. 掌握相关文言词语，翻译并背诵课文
　　2. 整体感知文章，理清文章脉络，形成背诵思路，提高诵读能力
　　3. 了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握大同社会的基本特征
　　二、教学重点、难点
　　1. 理解全文大意，积累词语
　　2. 领会文章的内涵
　　三、教学时间; 一课时
　　四、教学过程
　　（一）导入新课
　　《桃花源记》……文中的桃花生活是历代文人梦寐以求的美好生活，但早在千多年前，我国就有了关于人类美好生活的构想，我们的先哲们把这种社会命名为——大同，今天我们就来看看这种社会是怎样的。
　　
　　
　　（二）新课学习
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　　（重点字词的注音与解释）
　　，注意难读字
　　（个别读、齐读）
　　：什么是“大道”？什么是“大同”？什么是“大道之行也”？
　　，对课文的字词句进行解释
　　
　　，思考：（1）“大同”社会的根本特征是什么？（2）本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的`？（3）大同社会的美好前景怎样？
　　
　　，背诵课文
　　（三）拓展练习
　　1、发挥你的想像，把大同社会的场景进行形象的描绘。
　　2、“大同 ”社会与陶渊明描绘的那个世外桃源有没有相似的地方？
　　3、你如何看待我们政府今天提倡的和谐社会和这个大同社会的关系？
　　（四）课堂小结
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　　同学们，这堂课我们学习了解了大同社会的基本特征，尽管在当时的社会条件下不可能实现，但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵的财富……
　　（五）课堂练习（字词句释为主，具体内容略）
【《大道之行也》教案设计】