文档介绍：小学语文教案 主备人 审核人
课题：火红的枫叶
第1课时
【课 型】新授课
【学****目标】1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。
2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。
3、练****有感情地朗读课文。
【重 点】1、认识14个生字，会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【难 点】识字、写字，理解课文内容。
【教学准备】课件、词语卡片、图片。
【教学过程】
一、基础预****检测
1、和同桌一起小声地读读课文，再互相考考生字，数一数这首诗有几句话。
2、老师检查学生预****br/>导入一、课前谈话
（一）、导入新课
1、谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼物呢？
2、展示：学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物？
3、引入课题：同学们自由读课文后告诉老师，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？
板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡
三、文本解读（自主探究、讨论交流）
初读课文，学****生字。
（一）自学生字
1．朗读录音，学生边听边画出不认识的字。
2．自己试着读读课文。
3．复****识字方法：谁来说说平时在语文课上咱们都是怎样学****生字的，有什么好方法？（读拼音识字法、跟老师同学读一读、把生字分部分来记、查字典）
（二）小组合作学****生字
1．复****拼音认识一些生字，再自愿结成学****小组，选择喜欢的学字方法自学生字。（明确要求把生字表里的字音读准确，把课文中的句子读通顺。）
2．齐读课文。
3．同桌互读（１人读，１人指文听；再轮换。）
4．指名读文（同学间评读）
小学语文教案 主备人 审核人
三、学词学句，读中感悟。
（一）请愿意读文的同学齐读课文。
四、巩固检测
【板书设计】
【教学后记】（教学方式、学****方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……）
审核签阅：
小学语文教案 主备人 审核人
课题：火红的枫叶
第 2课时
【课 型】新授课
【学****目标】掌握生字书写笔顺，正确书写。
【重 点】生字笔顺规则
【难 点】书写规则
【教学准备】课件
【教学过程】
一、基础预****检测
1、指名读课文。
2．读词语。
二、导入
（一）、复****检查：
同学们，学****了第一节课知道了些什么？检查学生生字词掌握情况。
三、文本解读（自主探究、讨论交流）
（一）游戏，巩固识字。
过渡：我们已经在句子中、词语中认识了这些生字，现在把这些字单拿出来，你们还认识