文档介绍：《赠汪伦》教学设计
学****目标：
会认读“赠、汪、舟、欲、踏、潭、伦” 7个生字，会写“汪、 乘、舟” 3个生字。
感悟理解“将欲行”、“忽闻”、“踏歌”、“深千尺”四个词语 的意思，正确、有节奏、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
体会诗人与朋友间的深情厚谊。
重点难点：
感悟理解“将欲行”、“忽闻”、“踏歌”、“深千尺”四个词语的 意思，有节奏、有感情地朗读古诗。
想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。
学****过程：
活动1【导入】赠汪伦
一、 故事引入。
师：（课件出示）同学们认识李白吗？（认识）请看，正如介绍里所 说，李白特别喜欢游山玩水，性格豪爽，有一次，李白要到泾县去游 玩，一个叫汪伦的人非常仰慕他，很想亲眼见到他。于是，他们之间 发生了一个有趣的故事，大家想听吗？（想）那我们来听听小老师讲 故事：（播放动漫故事）
师：快乐相聚的日子总是过得很快，李白即将离开，分别时作诗一首 赠送给汪伦，就是这首一一《赠汪伦》（出示课题，生读） 师：“赠”字是什么意思？
生：赠送
师：那题目是什么意思？谁来说说。
生：李白写了一首诗赠送给汪伦。
师：这节课，我们就来学****这一首诗。
二、 初读古诗，学****生字词。
师：请同学们打开课本116页，自己读读这首诗，读准字音，读通顺
诗句。（生自由读）
师：通过课前预****很多同学都会读了。谁来当小老师，教大家读一 读。（请小老师带读） 齐读。
师：二（一）班的孩子真能干，小老师一教就会了。但是，这些生 字宝宝可调皮了，他们想再考考大家，摘掉了拼音小帽子藏在了词语 里，看谁能读对。小火车继续开。开火车的时候，同学们要注意倾听, 读得不对的要马上指出。（去拼音开火车读带读）
师：红色的字都是这节课要学会的生字，你觉得哪个字难记？你有什 么好办法记住它？谁来给大家说一说。（生汇报）
师：同学们的记字方法可真多啊！
师：有些生字，我们也可以通过字理来识记。大家看这个“舟”字 （出示舟的图片，古文字，让学生观察图片，），舟的意思就是小船，
是古代常用的交通工具，大家看看，你觉得它那些部件像船的那个部 分？（字理讲解）是啊，大家请注意看“船儿尖尖往上扬，小舟远看 细又长，船桨横在正中央，游人泛舟坐两旁”）
师：大家再看看“乘”字。（课件出示）这个字笔画比较多，你有什 么好方法记住它。
还可以用儿歌来记住它“北字分两边，禾字插中间，原是人爬树， 登高可望远”
写好“乘”字，还是要先写对（笔顺）是的，伸出小手，跟电脑老师 书空。（生汇报）要想把字写漂亮，还要注意它在田字格的位置，这 个字笔画比较多，要写好可不容易哦，谁来提醒大家，写的时候要注 意什么？伸出小手，我们一起写一写。
老师评价（正确 美观）一一我们再写一个，相信会写得更好。
（其它生字，留今晚的作业，按照老师提醒的，再好好写一写）
师：生字、词语读好了，我们再来读古诗，相信同学们会读得更好。
（课件出示）
师：要求读准字音，读通诗句，自己先练练（生练读）谁来试试？（指 名读）
师：你把字音读准了，诗句读通顺了。全班一起来读一读。
生齐读古诗。
师：要想读好古诗，除了字正腔圆，还要读出节奏。这是一首七言绝 句，由四句组成，每句有几个字？（生：7个字）读的时候要注意财 停顿（课件）前两个词之间短停，读完前