文档介绍:运用思维导图复****名著《格列佛游记》教学设计
中山市良都中学张玲 教学目标:
了解基本内容,欣赏名著的人物形象和艺术特色。
学会运用思维导图复****名著的基本方法。
结合中考考纲、考题复****名著阅读考点。
重点难点:运用思维导图复****名著的基本方法
教学时数:1课时
教学准备:
1、 《格列佛游记》选段阅读材料。
2、 多媒体课室,播放影片、课件。
教学过程:
一、导入(4分钟)
播放影片导入,明确学****任务:复****格列佛游记》
同学们,下午好!非常高兴能在今天这个美好的冬日下午与同学们 有了一次不期而遇的邂逅,缘分就是如此简单!而牵起我们之间这份缘 的是一部经典名著。它是一部充满想象力的小说,以游记的形式带领读 者进入一个个奇异有趣的世界,引入发笑的同时又会让人类陷入深沉的 思考。这部作品就是讽刺小说《格列佛游记》,作者是谁?(英国小说 家斯威夫特),大家看过这部小说吧?看过由这篇小说改编的电影吗? 那我们今天的复****就从欣赏电影片段开始,好吗?
播放影片3分钟,以拍电影为话题,变身导演身份,引导学生步步思
考阅读小说的方法。
一部能让观众喜爱的电影就是好电影。那大家觉得一部电影的好坏 取决于什么呢?嗯,的确有很多因素,我觉得一部影片的质量,很大程 度上决定于导演的素质和修养。那我们是否具备当导演的潜质呢?大家 一定很好奇吧?我们今天一起来试试好吗?咱们试着重拍《格列佛游记》 吧,刚才影片里的主角不够帅,换上我们班最帅的那个男生吧,哪一个? 哈哈,很难挑选哦!好,各位导演,开工啦!
二、 读剧本一一理情节(2分钟)
研读剧本,理清小说的主要情节内容。咱们简单回顾一下小说的主 要情节,(学生齐答)以填空题的形式概述一下故事主要内容
这只是故事梗概,拍戏前还得对每一卷的情节内容深入研读。
填空题:小说以格列佛 为线索,一共由 卷组成,
分别游历了 四个国家。
三、 选演员一一品人物(2分钟)
说出小说中的主要人物形象
接下来做什么?选演员。小说中有哪些主要的人物形象?(学生齐答) 主角是谁?那该选怎样的演员来出演格列佛呢?嗯,作为导演我们得先 研究人物形象,把握他们的性格特征,再去寻找能表现出这种特质的人 来饰演。
四、定场景一一知环境(2分钟)
小说的大环境在英国,四个大场景,人物活动的小场景不断变化
选好演员后,下一步做什么呢?嗯,确定去哪里拍戏,拍哪几场戏。 故事总是在一定的环境中发生,人物总是在一定的场景中活动的。比如 《格列佛游记》,故事发生在哪个国度?(英国)哪个年代?(18世纪) 这就是大环境。主人公游历的每个地方还有其特定的环境特点。导演需 要对剧本的环境描写进行研究,再根据拍摄需求来设置大场景和小场景。
导演除了要认真研读剧本的情节、人物、环境等内容之外,还得对 小说的艺术手法、语言特色等形式进行分析研究,把握作品的主题思想, 然后确定自己这部电影要传达的理念和思想。这些要素,其实也是欣赏 小说类文学作品的几个基本切入点。由此看来,导演的基本素质之一就 是阅读欣赏小说了。而这不也正是我们中学生需要具备的一项语文素养 吗?看来,一名优秀的导演,一定是一位学霸。
五、分镜头剧本(故事板story board) 思维导图(3分钟)
以导演的分镜头剧本引入思维导图。
明确2017年的考纲